“對比實驗”是化學(xué)實驗中重要的實驗.小明同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的A與B的對比實驗.
(1)B中反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
,反應(yīng)的基本類型是
 

(2)B實驗中的實驗現(xiàn)象是
 

(3)小明同學(xué)通過A與B的對比實驗可得到的結(jié)論是
 

(4)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是
 

(5)小紅同學(xué)認(rèn)為通過A、B實驗后,還可得出二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,你認(rèn)為小紅的結(jié)論正確嗎?其原因是
 
考點:催化劑的特點與催化作用,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)B中的反應(yīng)寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式,根據(jù)反應(yīng)的特點判斷反應(yīng)的類型;
(2)根據(jù)過氧化氫制氧氣的實驗現(xiàn)象考慮;
(3)通過二者實驗的不同點考慮;
(4)根據(jù)催化劑的作用分析回答;
(5)根據(jù)催化劑的定義和特點分析回答.
解答:解:(1)由題意可知,在B中,過氧化氫在二氧化錳的作用下生成了水和氧氣,所以,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
(2)過氧化氫溶液中加入二氧化錳作催化劑,能很快放出氧氣,所以現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;
(3)由于A實驗放出的氧氣很慢不能使帶火星木條復(fù)燃,過氧化氫溶液中加入二氧化錳作催化劑,能很快放出氧氣,所以帶火星的木條能迅速復(fù)燃,說明了二氧化錳加快了過氧化氫分解的速度;
(4)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用;
(5)小紅同學(xué)認(rèn)為通過A、B實驗后,還可得出二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,小紅的結(jié)論不正確,不知道二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變.
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,分解反應(yīng);(2)有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;(3)二氧化錳能加快過氧化氫分解的速率;
(4)催化作用;(5)不正確,不知道二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變.
點評:本題容易出錯的地方是對催化劑的判斷,要熟記催化劑的特點:能改變反應(yīng)速度,本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.
練習(xí)冊系列答案
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下列不符合“低碳”發(fā)展主題的是( 。
A、深秋時節(jié)焚燒落葉
B、用舊報紙制鉛筆杠
C、開發(fā)利用新能源
D、鼓勵建造節(jié)能建筑

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某氣體的密度比空氣大,可溶于水.那么實驗室可用下列哪種方法收集(  )
A、向上排空氣法B、向下排空氣法
C、排水法D、都可以

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用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升.則該學(xué)生實際倒出的溶液體積( 。
A、小于6毫升
B、大于6毫升
C、等于6毫升
D、無法確定范圍

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如圖是實驗制取氣體的常用裝置.
(1)請寫出用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式.
(2)收集二氧化碳時不宜用E裝置,其原因是什么?
(3)將A、C裝置連接后可制取多種氣體,請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式.

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下列各組兩個變化都屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā),酒精燃燒
B、蠟燭受熱熔化,蠟燭燃燒
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在下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中:

(1)表示原子的有
 
;
(2)表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
 
;
(3)表示陰離子的有
 

(4)表示陽離子的有
 

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化學(xué)用語填空:
(1)金剛石
 

(2)氫氧化鋇中鋇元素的化合價為+2價
 

(3)三個鋁離子
 
 
(4)兩個亞鐵離子
 

(5)一個銨根離子
 

(6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(7)形成酸雨的氣體氧化物
 
 

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關(guān)于分子、原子的說法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、分子可以再分,原子不可再分
C、分子可以構(gòu)成物質(zhì),而原子只能構(gòu)成分子
D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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