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化學用語填空:
(1)金剛石
 

(2)氫氧化鋇中鋇元素的化合價為+2價
 

(3)三個鋁離子
 
 
(4)兩個亞鐵離子
 

(5)一個銨根離子
 

(6)相對分子質量最小的氧化物
 
;
(7)形成酸雨的氣體氧化物
 
、
 
考點:化學符號及其周圍數字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,固態(tài)非金屬單質和金屬單質也由元素符號來表示;如金剛石,其化學式為C;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氫氧化鋇中鋇元素的化合價為+2價,故可表示為:
+2
Ba
(OH)2;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.表示多個離子在離子符號前面加數字,故3個鋁離子符號為:3Al3+;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.亞鐵離子帶2個單元位的正電荷,表示為Fe2+,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,所以答案為2Fe2+
(5)根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字;因此一個銨根離子表示為:NH4+
(6)相對分子質量最小的氧化物是水,其化學式為:H2O.
(7)形成酸雨的氣體有二氧化氮和二氧化硫,其化學式分別為:NO2、SO2
故答案為:(1)C(2)
+2
Ba
(OH)2(3)3Al3+(4)2Fe2+(5)NH4+(6)H2O(7)NO2、SO2
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

江西龍虎山因特有的丹霞地貌被譽為“中國紅石公園“,其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成,請用恰當的化學用語表示下列帶點部分:
(1)石灰?guī)r中含有的
?
?
?
 
;
(2)石膏主要成分
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
 
;
(3)巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致,氫氧化鐵中
?
?
?
?
+3
?
?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“對比實驗”是化學實驗中重要的實驗.小明同學進行了如圖所示的A與B的對比實驗.
(1)B中反應的符號表達式
 
,反應的基本類型是
 

(2)B實驗中的實驗現象是
 

(3)小明同學通過A與B的對比實驗可得到的結論是
 

(4)二氧化錳在反應中的作用是
 

(5)小紅同學認為通過A、B實驗后,還可得出二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑,你認為小紅的結論正確嗎?其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學實驗的幾種常用儀器,請按要求填空.

(1)實驗室常用來加熱的儀器是
 
(填儀器名稱,下同).
(2)用作配制溶液和較大量試劑的反應容器的是
 

(3)用于量度液體體積的是
 

(4)過濾渾濁的天然水,除用到A外,還用到的是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分別盛有濃硫酸、濃鹽酸、濃硝酸的三個試劑瓶,敞口放置一段時間后(水分的揮發(fā)可忽略)則三瓶溶液( 。
A、質量都變小了
B、溶液的溶質質量分數都變大了
C、質量都變大了
D、溶液的溶質的質量分數都變小了

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出稀鹽酸,Fe2O3、Fe、CO兩兩之間可以發(fā)生反應的化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a.b兩種固體的溶解度曲線,試根據圖回答
①t℃時,ab兩種物質的溶解度是
 
g,此時,它們的溶質質量分數都是
 

②大于t℃時,a的溶解度比b的溶解度
 

③若固體a中混有少量b,則可用
 
法提純a.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、純堿既可以從鹽田提取,又可用“侯氏聯合制堿法”生產
B、用pH試紙測定某地雨水的pH為5.6,可知所降雨水為酸雨
C、公路上的積雪可以用氯化鈉來清除
D、廚房中利用洗滌劑洗碗主要是利用了溶解油污的原理

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表各組中,實驗操作和目的對應關系不正確的是( 。
A、加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱         防止試管炸裂
B、量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平    防止讀數誤差
C、鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部放少量水    使實驗現象更加明顯
D、用雙氧水制氧氣時,加入少量二氧化錳        加快氧氣生成速度

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