化學(xué)符號“2N”表示的含義是
 
．Al3+中“3”的含義
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示原子的個數(shù)；
離子右上角的數(shù)字表示每個離子帶的電荷數(shù)．
解答：解：“2N”表示2個氮原子；
Al3+中的“3”表示每個鋁離子帶3個單位正電荷．
故填：2個氮原子；每個鋁離子帶3個單位正電荷．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的理解能力，題目重點考查了對化學(xué)符號中數(shù)字意義的了解，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)制取二氧化碳最適宜的方法是（　　）
A、煅燒石灰石
B、石灰石與鹽酸反應(yīng)
C、木炭燃燒
D、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．這主要決定于原子的（　　）
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子數(shù)D、最外層電子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗操作的“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．我們在進(jìn)行化學(xué)實驗時，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作．
①給試管中的藥品加熱，必須先
 
，后集中加熱．
②用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗，連接好儀器后，要先
 
，然后向錐形瓶中裝入藥品；
③用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，并用排水法收集氧氣的實驗結(jié)束時，應(yīng)先
 
，然后移去酒精燈．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

點燃下列物質(zhì)需要檢驗純度的是（　�。�
A、氫氣B、二氧化碳
C、木炭D、酒精

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某溶液的pH值=6，要使pH值增大，可采用的方法是（　�。�
A、加濃鹽酸
B、加入pH=2的溶液
C、蒸發(fā)水使溶液濃度增大
D、加氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫粉、玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)合而成的．火柴著火的主要過程是：①火柴頭在火柴盒上劃動時產(chǎn)生的熱量使磷燃燒，；②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生氧氣；③氯酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣再與硫反應(yīng)，放出的熱量使火柴梗著火．請寫出上述反應(yīng)的符號表達(dá)式：
①磷的燃燒：
 
；
②氯酸鉀的分解：
 
；
③硫與氧氣的反應(yīng)：
 
．
其中屬于分解反應(yīng)的是
 
（填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相同質(zhì)量的下列物質(zhì)分解制取氧氣，理論上生成氧氣最多的是（　　）
A、KMnO4
B、KClO3
C、H2O2
D、H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液來制取2瓶純凈的氧氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
收集裝置
 
進(jìn)行組合．該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號）；該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：
 
．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．
（5）如圖H，鐵絲在氧氣中燃燒，瓶中預(yù)先放入少量水的目的是
 
．
（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處．
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到
 
，表示裝置A的氣密性良好．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案