請運用所學化學知識幫助明明解決野炊時涉及的下列問題:
(1)野炊食譜:西紅柿、面包、水、加碘食鹽、雞蛋.缺少的營養(yǎng)素是
 

(2)做飯過程中,明明把撿來的柴草架空,柴草燃燒得更旺,其原因是
 

(3)野炊結束洗滌炊具后,明明用干布抹去鐵鍋表面的水珠,這樣做的目的是
 
考點:均衡營養(yǎng)與健康,金屬銹蝕的條件及其防護,完全燃燒與不完全燃燒
專題:化學與生活
分析:(1)根據(jù)人體生命活動所需的六大營養(yǎng)素及營養(yǎng)素的食物來源進行分析解答;(2)促進燃燒的方法有增大氧氣的濃度和增大可燃物與氧氣的接觸面積;(3)根據(jù)鐵生銹的原理和防銹措施回答.
解答:解:(1)人體所需需的六大營養(yǎng)素有糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、水和無機鹽.
面包中富含糖類,西紅柿中富含維生素,雞蛋富含蛋白質(zhì),碘鹽中含有無機鹽,有水,還缺少含油脂的食物;
(2)把撿來的樹枝架空,使其燃燒更旺,將燃著的樹枝架空,是為了增大樹枝與氧氣的接觸面積;
(3)鐵生銹實際上是鐵與空氣中的氧氣和水反應,要防止鐵生銹就要隔絕氧氣和水,用干布抹去鐵鍋表面的水珠可防止鐵與水接觸,以防止鐵鍋生銹.
故答案為:(1)油脂;(2)增大氧氣與柴草的接觸面積;(3)防止鐵鍋生銹.
點評:化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關的化學知識,關乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展,是中考熱點之一.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為增強農(nóng)作物的抗病蟲害和抗倒伏能力,應施用的化肥是( �。�
A、氯化鉀B、過磷酸鈣
C、尿素D、硝酸銨

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活與化學息息相關.
①下列食物中,能提供大量蛋白質(zhì)的是
 
(填字母序號).

②加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”).

③下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填字母序號).

④我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
功能.

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,可作為潛水艇或呼吸面具有供氧劑.人呼出氣體的主要成分有氮氧、氧氣、二氧化碳和水蒸氣,二氧化碳和水能分別與Na2O2反應生成氧氣.為了探究Na2O2在潛水艇中反應后的物質(zhì),明明同學設計了如圖1所示模擬實驗.

【猜想與假設】
(1)明明猜想生成的固體物質(zhì)是:(Ⅰ)氫氧化鈉(Ⅱ)碳酸鈉(Ⅲ)氫氧化鈉和碳酸鈉.
【實驗與驗證】
明明通過以下實驗探究來驗證他的猜想:
①取少量反應后干燥管中的固體樣品,置于試管中,向其中加入
 
,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,該氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明猜想(Ⅰ)不成立.
②已知碳酸鈉的水溶液呈堿性.請根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息,將明明的探究過程填寫完整.
實驗目的實驗操作現(xiàn)象或測定結果結論或化學方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的
 
溶液,充分反應后過濾
有白色沉淀生成有關反應的化學方程式為
 
檢驗是否含有氫氧化鈉用PH試紙測定反應后溶液的酸堿度,操作方法是
 
pH>7該樣品中含有氫氧化鈉
于是明明得出結論:猜想(Ⅱ)不成立,猜想(Ⅲ)成立.
【反思與評價】
(2)你認為Na2O2
 
填(“二氧化碳”或“水”)反應生成了碳酸鈉.在上述實驗裝置中再增加一個裝置,重復步驟①即可證明你的判斷,請指出應增加裝置的名稱和位置.
【拓展與延伸】
(3)另取少量反應后干燥管中的固體樣品,配制成溶液,向其中逐滴滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關系如圖2所示.
①請解釋開始滴加鹽酸時沒有產(chǎn)生氣體的原因.
②計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請指出碳酸鈣和不同量的稀鹽酸混合后溶液中可能存在的溶質(zhì)成分.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)紅磷燃燒除需要氧氣外,還需要滿足的條件是什么?
 

(2)按如圖裝置做測定空氣中氧氣含量的實驗時,要達到實驗目的,反應物或裝置方面應滿足的條件是什么?
 
(答出一條即可)
(3)該實驗還可以說明氮氣具有什么性質(zhì)?(答出一條即可)
 

(4)寫出該實驗中有反應的化學方程式.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題.

(1)儀器⑤的名稱是
 
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
(填序號).
(2)如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣,制氣裝置應選儀器
 
(填序號).
(3)如果用H2O2分解制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
 
(填序號),其化學反應的文字表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗小組在研究酸的化學性質(zhì)時,做了下列所示5個實驗.

(1)實驗后,某試管中溶液呈淺綠色,該試管中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)實驗后,向某試管中滴加無色酚酞,溶液變紅,再向此試管中加稀鹽酸,只觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色.據(jù)此推斷,該試管中最初發(fā)生的反應的化學方程式可能為
 
(寫出一個即可).
(3)將(2)反應后的溶液,與上述五支試管中某試管反應后的溶液混合,看到先產(chǎn)生氣體,后出現(xiàn)沉淀.則混合前兩試管溶液中,溶質(zhì)分別為
 
、
 
.混合后溶液中溶質(zhì)可能為
 
(寫出一種即可).
(4)科學實驗提倡綠色環(huán)保,對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑.如圖甲是實驗時制取并檢驗CO2的裝置,圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置.

①圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的
 
儀器相同(填字母編號);
②通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍,采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是
 
;
③用乙裝置完成“制取并驗證CO2”的實驗,消耗了0.73克10%的鹽酸.請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)露置于空氣中,質(zhì)量會減少的是( �。�
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、氫氧化鈉D、氯化鈉

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