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物質的分類標準有多種,自擬分類標準,將氮氣(N2)、氧氣(O2)、水(H2O)、二氧化氮(NO2)四種物質分成兩類,一類含三種物質,另一類含兩種物質.
(1)標準一:示例:含氧元素,包括的三種物質
 
;
仿例:
 
,包括的三種物質
 

(2)標準二:示例:單質,包括的二種物質
 

仿例:
 
,包括的二種物質
 
考點:物質的簡單分類
專題:物質的分類
分析:(1)據所給物質的組成和狀態(tài)進行分類;
(2)據物質的組成:單質由一種元素組成,氧化物由兩種元素組成,且有一種元素是氧化物進行劃分.
解答:解:(1)觀察所給物質可以看出:氧氣(O2)、水(H2O)、二氧化氮(NO2)這三種物質均含有氧元素,而氮氣不含氧元素;
仿例:按照物質的狀態(tài)可知:氮氣、氧氣、二氧化氮常溫下是氣體,水是液體;
(2)單質由一種元素組成,觀察四種物質的組成可知:氮氣、氧氣均由一種元素組成,屬于單質,另外兩種物質由不同種元素組成,屬于化合物;
仿例:氧化物由兩種元素組成,且有一種元素是氧化物,水和二氧化氮符合此條件,屬于氧化物;
故答案為:(1)氧氣(O2)、水(H2O)、二氧化氮(NO2);氣體;氮氣(N2)、水(H2O)、二氧化氮(NO2);
(2)氮氣(N2)、氧氣(O2); 氧化物;水(H2O)、二氧化氮(NO2).
點評:本題考查物質的簡單分類.物質的分類標準有多種,選擇不同的標準,會出現不同的分類,培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

通常情況下,人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量有所不同.請你根據所學的知識,完成下列實驗報告.
操作步驟 現象 結論
(1)將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中
 
 
(2)向一個盛空氣的集氣瓶和一個盛呼出氣體的集氣瓶中,各滴入幾滴石灰水,振蕩
 
 
(3)取一塊干燥的玻璃片對著呼氣,并與放在空氣中的另一塊玻璃片比較
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

嬰幼兒及青少年缺鈣會造成佝僂病的發(fā)生和成長中的發(fā)育不良,調整食譜、合理膳食及時補充含鈣食品以保障嬰幼兒和青少年健康成長、發(fā)育必須的鈣質營養(yǎng)是一項非常重要的任務.對于患有嚴重缺鈣癥狀的患者,我們也可以通過藥療的方法進行治理,其中,如圖就是經常見到的一種補鈣藥品的部分說明,請讀識標簽后回答:
(1)碳酸鈣中鈣元素的質量分數為
 
;
(2)根據標簽的服用說明,每天至少可補充鈣元素
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

幾種常見氣體和空氣的性質見下表,根據氣體的性質說法正確的是( 。
氣體 空氣 二氧化碳 二氧化硫 氧氣 氫氣 氨氣
0℃,101kPa時密度(g/L) 1.29 1.98 2.86 1.43 0.09 0.77
20℃,101kPa時在1體積水中溶解氣體的體積 0.83 40 0.031 0.018 680
A、二氧化硫可以用排水法收集
B、氫氣用向上排空氣法收集
C、二氧化碳不能用排水法收集
D、氨氣只能用向下排空氣法收集

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質由原子直接構成的是( 。
A、二氧化碳B、氧氣
C、氯化鈉D、銅片

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科目:初中化學 來源: 題型:

分子、原子、離子都是構成物質的微粒,下列物質由陰、陽離子構成的是(  )
A、干冰B、黃金
C、氯化鈉D、金剛石

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列元素的原子,在化學反應中既不容易得電子,也不容易失去電子的是( 。
A、核電荷數為13的元素的原子
B、只有1個電子層且該層電子數為2的原子
C、3個電子層,最外層為7個電子的元素的原子
D、相對原子質量為16,且核內有8個中子的原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

屬于同素異形體的是( 。
A、二氧化碳與一氧化碳
B、金剛石與C60
C、汞與水銀
D、水與雙氧水

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知加熱濃硫酸和碳能發(fā)生下列化學反應:C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O,
其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色,還能使澄清的石灰水變渾濁.某興趣小組同學為檢驗該實驗的生成物,在老師的指導下設計了如下裝置:

實驗時觀察到A裝置中白色粉末變?yōu)樗{色;B裝置中紫色溶液褪色,D中澄清石灰水變渾濁.根據
 
現象可確定生成了二氧化硫.針對觀察到的現象,他們展開討論:
小茗同學認為:通過實驗能確定反應生成的三種物質H2O、SO2和CO2
曉駿同學提出:通過實驗能確定H2O和SO2我沒意見.但SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁,會不會生成的SO2使澄清的石灰水變渾濁?
如果你是老師,你可指導他們:除了D中
 
外,還應觀察到C中
 
現象,才能確定生成CO2

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