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【題目】在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得部分數據如下表：

下列說法中，不正確的是（ ）

A．反應后物質甲的質量為13g

B．乙是反應物

C．參加反應的甲和丁的質量為1：4

D．物質丙可能是該反應的催化劑

【答案】B

【解析】

試題分析：根據前后質量的變化判斷是反應物還是生成物，乙反應前是1g，反應后為26，質量增加了25g，是生成物，丁反應前是32g，反應后為12g，質量減少了20g，是反應物，丙的質量不變，根據質量守恒定律，可判斷甲為反應物，且反應的質量為25g-20g=5g，故反應可表示為：甲+丁→乙，A、由于甲反應了5g，故反應后物質甲的質量=18g-5g=13g，正確，B、乙是生成物，錯誤，C、參加反應的甲和丁的質量為5g:20g=1：4，正確，D、物質Z在反應前后的質量不變，但并不知道是否改變了化學反應速率，故可能是該反應的催化劑，正確，故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某燃料X在7.2g氧氣中燃燒，得到9.2g混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣),化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置驗證混合氣體的成分.

資料：①濃硫酸具有吸水性．

②濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳．

（1）通過混合氣體后，A裝置增重4.5g，說明混合氣體中含有 ______ ．

（2）D裝置的作用是 _________ ．

（3）當觀察到________，證明混合氣體中有CO．

（4）酒精燈火焰上加網罩的目的是_________.

（5）實驗結束后，同學們稱量B、C裝置共增重3.3g，根據以上數據可確定燃料X中所含元素有_______，各元素質量比為 ______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質”，請回答下列問題：

（查閱資料）氨水易分解產生有刺激性氣味的氨氣

（進行試驗）圖Ⅰ是課本中某個探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現象是

甲燒杯_____乙燒杯_____；其中燒杯乙的作用是_____；通過該實驗可以得出或推導出一些結論：_____（答一條即可）。

（實驗改進）老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進（如圖Ⅱ所示），并進行了以下操作：

①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；

②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團棉花；

③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

（分析討論）（1）按照改進后的實驗，幾分鐘后觀察到的現象是_____。

（2）實驗過程中若發(fā)現濾紙條沒有變紅而棉花變紅，其可能原因是_____。

（拓展延伸）同學們經過討論后認為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質，但不能證明影響分子性質的因素，于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置。

在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時向兩支U型管中注入濃氨水。

（1）按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作，幾分鐘后看到的現象是_____，該現象說明了_____。

（2）圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法，具有哪些優(yōu)點：①_____②_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

(1)從表中查出硫(S)元素的相對原子質量為_______；

(2)6～12號元素中屬于金屬元素的有____________種；

(3)表中不同種元素最本質的區(qū)別是______(填字母)：

A.質子數不同　 　B.中子數不同　 　C.相對原子質量不同

(4)上述表中和氟化學性質相似的是__________(填元素符號)；

(5)科學家宣布已人工合成了第116號元素，則此元素的核電荷數為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學測試各種物質在純凈的氧氣中燃燒的實驗如下圖所示。

（1）準備實驗：用玻璃片蓋住收集滿氧氣的集氣瓶時，應該用玻璃片的_________ （選填“光滑面”或“磨砂面”）與集氣瓶口接觸；

（2）分析與表達：所示實驗中有錯誤的是并分析原因____________；（填編號并寫出原因）

（3）實驗C反應的化學方程式 ____________ 。

（4）硫在空氣中燃燒，不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗進行了重新設計，如圖乙，實驗裝置如下：己知：氨能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅．

實驗操作：

步驟一：向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3～4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．

步驟二：．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現象．

步驟三．在B、C試管內分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．請回答：

（1）步驟二觀察到的現象是________；

（2）由此可以得到的實驗結論是_________，

（3）對比改進后的實驗還有一個優(yōu)點是_________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗裝置或操作正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘是人體必需的微量元素之一。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖。下列說法錯誤的是

A．碘的相對原子質量為126.9，原子核內質子數為53

B．碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子

C．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學反應中易得電子

D．碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3)，KIO3中碘元素的化合價為一1價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）取少量硫磺與鐵粉混合放進試管內，用酒精燈加熱一段時間后，靜置冷卻后觀察到生成了黑褐色固體硫化亞鐵，寫出此反應方程式__________。

（2）實驗室通常用上述反應的生成物硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生復分解反應制取硫化氫（H2S）氣體，寫出方程式____________。常溫下硫化氫氣體是無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣_______（填“大”或“小”）、易溶于水，水溶液是一種酸。請在圖中選取合適的發(fā)生裝置和收集裝置為_____（填序號）。寫出利用氫氧化鈉溶液吸收硫化氫氣體的化學方程式___此反應的基本類型為________反應

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