除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用除雜試劑及操作方法均正確的是（　　）

選項
物質(zhì)
雜質(zhì)
除雜試劑及操作方法
A
二氧化碳
一氧化碳
通入氧氣，點燃
B
氫氣
氯化氫
先通過過量氫氧化鈉溶液，再通過過量濃硫酸
C
鋅粉
鐵粉
加入適量氯化鋅溶液，充分反應(yīng)后過濾
D
氯化鉀溶液
碳酸鉀
加入過量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾
 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

鑒定下列各組物質(zhì)，所選試劑錯誤的是（  ）

A．淀粉和葡萄糖——碘水
B．稀鹽酸和稀硫酸——紫色石蕊試液
C．硬水和蒸餾水——肥皂水
D．氫氧化鈉固體和硝酸銨固體——水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

有關(guān)物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜，下列說法正確的是（　�。�

A．把燃著的木條伸入某集氣瓶內(nèi)，木條熄滅，說明瓶內(nèi)的氣體是CO2
B．用點燃的方法除去CO2中少有的CO
C．不用另加試劑就可以把MgSO4、KOH、HCl、BaCl2四種溶液鑒別出來
D．向某溶液中加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾后沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解并產(chǎn)生氣泡，說明溶液中可能含有硫酸根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

用括號內(nèi)物質(zhì)不能一次性區(qū)別開下列各組物質(zhì)的是

A．CaO、CaCO3、KCl三種固體（水）
B．CaCl2、Na2CO3、K2SO4三種溶液 [Ba(OH)2溶液]
C．Cu、Fe、CuO三種固體（稀鹽酸）
D．CuCl2、NaNO3、K2CO3三種溶液 [Ca(OH)2溶液]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（4分）將下列化學(xué)術(shù)語的序號填在后面的橫線上（用序號填空）：
①吸附           ②蒸發(fā)          ③過濾          ④乳化      
⑴由飽和的食鹽水得到食鹽晶體 ； ⑵除去食鹽中的泥沙，先溶解，再   ；
⑶洗潔精洗去碗筷上的油污  ；    ⑷活性炭除去冰箱中的異味   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

下列實驗?zāi)康膶?yīng)的實驗方法不正確的是：

 
實驗?zāi)康?br />實驗方法
A
鑒別二氧化碳、氧氣和空氣
將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
B
鑒別水和過氧化氫溶液
加入二氧化錳，觀察是否有氣泡
C
純水和礦泉水
觀察是否澄清
D
比較空氣和呼出氣體中CO2的含量
加入澄清石灰水并振蕩，觀察現(xiàn)象
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(箭頭指向的物質(zhì)為生成物，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。則：

（1）甲的化學(xué)式為          。
（2）乙分解生成丙的文字表達式為                       。
（3）從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是                         。
（4）寫出丙的一種用途            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法中正確的是

A．可以用灼燒聞氣味的方法區(qū)別純棉和純毛織物
B．人體為了補鈣，可以長期飲用含鈣較多的硬水
C．公園里大理石雕像被腐蝕，這是“溫室效應(yīng)”所致
D．將洗滌劑滴入少量植物油和水的混合物中，振蕩后靜置，不分層，說明植物油可溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是

A． 對鑒別方法的認識
B．對安全的認識
①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維，點燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀，加熟石灰粉末研磨
①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴禁煙火
③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐
C． 對現(xiàn)象的認識
D．對防銹的認識
①氣體壓縮，氣體分子之間的間隔變小
②活性炭除去異味，活性炭具有吸附性
③喝汽水打嗝，氣體溶解度隨溫度升高而增大
①自行車的支架噴油漆防銹
②菜刀用后及時洗凈擦干
③保留鐵銹可防止鐵進一步銹蝕
 

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同步練習(xí)冊答案