化學(xué)變化的特征是                                                       

（Ａ）放熱發(fā)光                              （Ｂ）生產(chǎn)氣體或沉淀

（Ｃ）狀態(tài)和顏色發(fā)生改變                    （Ｄ）有其它物質(zhì)生成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù) ４.６g某有機(jī)物完全燃燒需要 ９.６g氧氣，生成 ８.８g ＣＯ２和 ５.４g Ｈ２Ｏ的事實(shí)，可以判斷某有機(jī)物中                           （   ）

（Ａ）只含碳、氫兩種元素

（Ｂ）含有碳、氫兩種元素，可能含氧元素

（Ｃ）含碳、氫、氧三種元素

（Ｄ）含有碳、氫兩種元素，不含氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


3某同學(xué)用足量的氫氣將16克氧化銅完全還原成了銅，試求反應(yīng)后生成的銅的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

(1) 寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①                  ，②                 。

(2) 實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是        （填寫裝置序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)

表達(dá)式為是                                    。

(3) 若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是         （填寫裝置序號(hào)）。若用C    

裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將                ，（填一操作），若  

看到                    現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了。

(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了

一團(tuán)棉花，放棉花的作用是                                             。

若同時(shí)采用D裝置來收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將                  ，

再                  ，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，試管破裂。

(5)一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是             。

（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）

（6）將B裝置改成I裝置，通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損

的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是____（選填序號(hào)）；
     A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止

B．使破損的小試管得到利用

     C．生成更多的CO2

（7） 加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2，其符號(hào)表達(dá)式是：        。

     他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是                                   。

（8）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實(shí)

驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔�，F(xiàn)選擇合適

的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)，

下同)，收集裝置是_________。

若用乙圖裝置收集乙炔（瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從______端進(jìn)入（選填“A”或“B”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用元素符號(hào)回答：質(zhì)子數(shù)最少的元素是 ______，地殼中含量最多的金屬元素是 ______，空氣中含量最多的元素是 ______，水中含的元素是 ______，液態(tài)金屬中所含的元素是 ______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


原子與分子的根本區(qū)別是                           

（Ａ）大小不同                              （Ｂ）能否直接構(gòu)成宏觀物質(zhì)

（Ｃ）是否保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)                （Ｄ）在化學(xué)反應(yīng)中能否再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是                                            

（Ａ）未密封保存的苛性鈉遇鹽酸有氣體生成

（Ｂ）純凈的氫氣在空氣里燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

（Ｃ）將 Fe(OH)3加入滴有酚酞試液的蒸餾水中顯紅色

（Ｄ）在 Na2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中滴入 BaCl2溶液，都有白色沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


大棚種植蔬菜在冬季需補(bǔ)充二氧化碳。某同學(xué)在自家大棚內(nèi)設(shè)計(jì)了補(bǔ)充二氧化碳的方法：將工業(yè)廢硫酸用水稀釋后，盛放在塑料桶內(nèi)，懸掛在高處。每天向桶內(nèi)加適量的碳酸氫銨，它和硫酸反應(yīng)生成硫酸銨、二氧化碳和水。

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                       。

（2）將塑料桶懸掛掛在高處的原因是：                                 。

（3）反應(yīng)生成的硫酸銨在農(nóng)村還可用作                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


可燃物燃燒的劇烈程度取決于可燃物的性質(zhì)、_     _、       、      。

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同步練習(xí)冊答案