下列除去雜質(zhì)的方法中，不正確的是

選項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

除去雜質(zhì)的方法

A

CaO（CaCO3）

加水溶解、過濾

B

NaOH溶液（Na2CO3）

加入適量的Ca（OH）2溶液、過濾

C

CO（CO2）

通過足量的NaOH溶液、干燥

D

FeSO4溶液（H2SO4）

加入足量Fe粉、過濾

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．從物質(zhì)分類的角度看，下列說法錯誤的是（　�。�
A．生鐵屬于單質(zhì)B．維生素屬于有機物
C．干冰屬于氧化物D．石油屬于混合物

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科目：初中化學 來源：【全國市級聯(lián)考】湖北省黃岡市2017屆九年級中考模擬A化學試卷 題型：選擇填充題

據(jù)報道，中國科學技術大學研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應的微觀示意圖如圖。有關該反應的說法正確的是

A. 反應前后原子總數(shù)減少 B. 反應物和生成物中共有兩種氧化物

C. 得到的液體燃料化學式是H2C2O D. 可用于減少溫室氣體的排放

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科目：初中化學 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】廣東省汕頭市濠江區(qū)2017屆九年級5月模擬考試化學試卷 題型：計算題

(8分)現(xiàn)有Fe和Fe2O3的固體混合物，東東同學為了分析混合物中Fe和Fe2O3的含量，設計了如下實驗方案：（注意：100g是Fe與Fe2O3兩種物質(zhì)的總質(zhì)量）

【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù)：

第①組，完全吸收氣體后，NaOH溶液質(zhì)量增加了66g；

第②組，完全反應，冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為Wg。

根據(jù)實驗設計及有關數(shù)據(jù)進行分析與計算。

（1）根據(jù)第①組數(shù)據(jù)，CO與Fe2O3，反應產(chǎn)生CO2 g。

（2）混合物中Fe2O3的質(zhì)量為多少?

（3）第②組數(shù)據(jù)W是 g。

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科目：初中化學 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】廣東省汕頭市濠江區(qū)2017屆九年級5月模擬考試化學試卷 題型：信息分析題

隨著水資源的污染越來越嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。請參與討論下列有關問題：

（1）下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是____________（填序號）。

①水的蒸餾 ②水的蒸發(fā) ③水的電解 ④水的凈化

（2）若要測定井水的酸堿度，可選用________來測定。

（3）學校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅，對人體及農(nóng)作物有害。為幫助工廠治理廢水并回收銅，同學們分別提出了一些方案：

A.向廢液中加入鐵粉 B.向廢液中加入稀鹽酸

C.向廢液中加入氫氧化鈉 D.向廢液中加入活性炭

你認為最合理的方案是___________（填序號）。

（4）水是常用的溶劑。若要配制50g 5%的氯化鈉溶液，需要進行如下的操作：①計算（需要氯化鈉2.5g）；②用托盤天平稱量2.5g氯化鈉；③用___________（填“10mL”或“50mL”）量筒量取 _____mL水；④將兩者置于燒杯中，用玻璃棒攪拌。

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某單質(zhì)X能從某溶液中置換出Y，由此推斷下列說法中正確的是（　�。�
A．X一定是排在金屬活動順序表中氫以前的金屬
B．X、Y一定都是金屬
C．X是金屬時，Y可能是金屬，也可能是非金屬
D．X、Y都是金屬時，Y一定比X活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某化學反應的微觀過程用圖所示，

請回答下列問題：
（1）該反應的反應物和生成物中，共涉及2種單質(zhì)．
（2）在該反應中，以下敘述正確的是AB．
A．元素的種類沒有改變         B．原子種類沒有改變
C．分子的個數(shù)沒有改變   D．甲、乙兩物質(zhì)參加反應的質(zhì)量比為1：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某同學利用如圖裝置驗證二氧化碳的相關化學性質(zhì)．
實驗裝置實驗步驟實驗現(xiàn)象
①向外拉注射器1氣球1微微鼓起，注射器1中溶液變渾濁
②將注射器2中的液體推入瓶中氣球1繼續(xù)微微鼓起，
…
③打開K，將氣球2中的固體氫氧化鈉倒入瓶中后，關閉K氣球1繼續(xù)變大，溶液由紅色變?yōu)樗{色．
（1）步驟①中發(fā)生反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）補全步驟②中的現(xiàn)象：紫色石蕊溶液變紅．
寫出發(fā)生步驟②中現(xiàn)象的化學方程式H2O+CO2=H2CO3．
（3）步驟③中的“氣球1繼續(xù)變大”的原因是二氧化碳與氫氧化鈉反應使容器內(nèi)氣體減少，壓強減小，小于外界大氣壓，故氣球變大．
（4）通過本實驗除能驗證步驟②中的二氧化碳的化學性質(zhì)外，還驗證了二氧化碳的哪些相關化學性質(zhì)二氧化碳分別能與氫氧化鈣、氫氧化鈉反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．著名化學家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，為我國化學工業(yè)的發(fā)展做出來杰出貢獻．某實驗小組取僅含有氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品14.4g，加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應．此時燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為110g．試計算：
（1）反應生成二氧化碳4.4 克．
（2）所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)？
（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（計算結果精確到0.1%）

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