13．用元素符號或化學(xué)式填空：
物質(zhì)（或粒子、或元素）氮氣鋁元素三個水分子鈣離子
元素符號（或化學(xué)式）N2Al3H2OCa2+

分析 氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．
書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．
分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．

解答 解：氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2．
鋁元素的元素符號為：Al．
由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則三個水分子可表示為：3H2O．
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鈣離子可表示為：Ca2+．
故答案為：

物質(zhì)（或粒子、或元素）氮氣鋁元素三個水分子鈣離子
元素符號（或化學(xué)式）N2Al3H2OCa2+

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下圖回答問題：
（1）如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；為防止水倒流，實驗結(jié)束時應(yīng)進行的操作為先把導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈；試管口放一團蓬松棉花的目的是：防止固體顆粒堵塞導(dǎo)管．
（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．
（3）用圖中方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（4）將導(dǎo)管口伸入盛滿水集氣瓶里，開始收集氧氣的最適宜時刻是待導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集．
（5）該裝置還可以用氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下制氧氣，反應(yīng)過程中還有另一種物質(zhì)氯化鉀生成，請寫出該反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀$\underset{\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}}{\;}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．我市正在進行地鐵建設(shè)，修建地鐵廣泛使用金屬材料，下列不屬于合金的是（　�。�
A．合成纖維B．生鐵C．錳鋼D．硬鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．有①蒸餾水 ②鐵 ③液氧 ④食鹽水 ⑤硬水 ⑥高錳酸鉀 ⑦冰水混合物七種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同）④⑤，屬于化合物的有①⑥⑦，屬于氧化物的有①⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．廢棄金屬隨意丟棄不但造成資源浪費，還會造成有毒金屬對環(huán)境的污染．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了從含有鉻（Cr）、銅、鐵的廢棄合金中回收銅，并生產(chǎn)硫酸銅晶體，設(shè)計了如下實驗方案，并展開實驗．請你共同參與：

（1）興趣小組的同學(xué)查找資料得知如下化學(xué)反應(yīng)：Cr+FeSO4═CrSO4+Fe，該反應(yīng)的基本類型屬于置換反應(yīng)（填“化合、分解、置換、復(fù)分解”）．
（2）金屬C是Cr；金屬B的硫酸鹽的名稱是硫酸亞鐵；金屬A在日常生活中的一種用途是做導(dǎo)線．
（3）A、B、C三種金屬的活動性順序為：B＞C＞A．
（4）寫出步驟①中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（5）興趣小組同學(xué)利用提純的金屬銅制備硫酸晶體，設(shè)計了以下兩種方案：
方案甲：2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  2CuO     CuO+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2O
方案乙：Cu+2H2So4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O
請從環(huán)保和經(jīng)濟的角度分析，甲方案（選填“甲”或“乙”）更好，優(yōu)點有：
①硫酸的利用率高；②不產(chǎn)生SO2污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．實驗結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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5．向盛有紫色石蕊試液的試管里通入二氧化碳氣體可觀察到紫色石蕊試液變紅色，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是二氧化碳+水→碳酸．實驗室常用氫氧化鈣檢驗?zāi)撤N氣體是由是二氧化碳．

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2．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的主要方式，發(fā)現(xiàn)和提出問題是探究式學(xué)習(xí)的開始．
【活動探究一】探究分子運動：（燒杯A中盛放的是酚酞試液，B中盛放是濃氨水）
（1）無色酚酞溶液變紅的原因是濃氨水中的氨分子運動到A燒杯中，這個實驗
驗證了分子是不斷運動的這一分子的特性．
（2）小君同學(xué)觀察實驗后提出疑惑：為什么A燒杯中的溶液變紅而B燒杯中的
溶液不變紅呢？你的合理解釋是：濃氨水具有揮發(fā)性．
【活動探究二】探究生石灰變質(zhì)
有一次取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，原因是生石灰會吸收空氣中的水分變成熟石灰，體積變大
【提出問題】膨脹破裂后，塑料試劑瓶中存在什么物質(zhì)呢？
【提出猜想】①可能存在氧化鈣；②可能存在碳酸鈣
【實驗探究】小姜同學(xué)設(shè)計并完成如表實驗，探究塑料瓶中物質(zhì)的成分
 序號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 步驟一 取塑料瓶中少量固體加入燒杯中，加入適量水，用手觸摸燒杯外壁
燒杯外壁不發(fā)熱		 不存在氧化鈣
 步驟二 取塑料瓶中少量固體加入錐形瓶中，加入過量稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水．有氣泡產(chǎn)生；
澄清石灰水變渾濁		 存在碳酸鈣
【反思交流】步驟二中所發(fā)生反應(yīng)的兩個化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于純凈物的是（　　）
A．新鮮的空氣B．液氧C．果汁D．生理鹽水

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