項(xiàng)目 | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 試劑 | 操作方法 |
A | CO2 | HCl(氣) | NaOH溶液 | 洗氣 |
B | FeSO4溶液 | H2SO4 | 過量的Fe2O3 | 攪拌 |
C | KNO3溶液 | KOH | 適量的Cu(NO3)2溶液 | 蒸發(fā) |
D | CaCl2溶液 | HCl | 過量的碳酸鈣粉末 | 過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、H2SO4能與過量的Fe2O3反應(yīng)生成硫酸鐵和水,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鐵,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、KOH能與適量的Cu(NO3)2溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鉀,應(yīng)再進(jìn)行過濾,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過濾除去過量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 黃銅片和銅片互相刻畫,銅片上留下的痕跡比黃銅片上的淺 | |
B. | 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 | |
C. | 電解水時(shí),用燃著的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體時(shí)木條燃燒更旺 | |
D. | 向加有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加過量的鹽酸,溶液由紅色變無色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿鹊睦,可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題 | |
B. | 回收一個(gè)鋁制易拉罐比制造一個(gè)新的要便宜20%,還可以節(jié)約金屬資源和95%的能源 | |
C. | 人類可直接利用的淡水資源,不到全球總淡水儲(chǔ)量的1% | |
D. | 空氣中各成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥,煉鋼,石油加工,運(yùn)輸?shù)?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 西亭脆餅 | B. | 百威啤酒 | C. | 唐閘牛肉 | D. | 涼拌黃瓜 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸工廠的酸性廢水常用熟石灰中和處理后排放 | |
B. | 印染廠的廢水常含有燒堿,一般呈堿性 | |
C. | 廢水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒處理后得到的是軟水 | |
D. | 生活廢水經(jīng)處理達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后,可以用于澆灌農(nóng)作物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化物生石灰和熟石灰 | B. | 復(fù)合肥硝酸鉀和碳酸鉀 | ||
C. | 硬水蒸餾水和礦泉水 | D. | 碳單質(zhì)金剛石和石墨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
連續(xù)加入鹽酸的體積/mL | 10 | 10 | 10 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.08 | X | 0.04 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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