【題目】2010年5月1日至10月31日世界博覽會在中國上海舉行,是迄今為止參展國最多、規(guī)模最大的一屆。
(1)上海世博園上空飄浮著“鯨魚”狀巨大的系留氣球,全天候為世博會安全保障、電視轉(zhuǎn)播提供服務(wù)。為了安全,氣球內(nèi)充人的氣體是________________________。
(2)上海世博會吉祥物的名字叫“海寶”,意即“四海之寶”。目前,市面上有兩種海寶玩具在售,一種是聚氯乙烯材料的“充氣海寶”,另一種是以純羊毛為外材,內(nèi)充無毒聚酯纖維的“毛絨海寶”。下列說法正確的是________________________(填序號)。
①聚酯纖維屬于合成纖維 ②聚氯乙烯是有機高分子材料 ③可以用燃燒的方法區(qū)分羊毛和聚酯纖維 ④聚氯乙烯屬于復(fù)合材料 ⑤充氣海寶和毛絨海寶都可以用堿性強的洗滌劑清洗
(3)世博金條已面世,成為收藏?zé)狳c。俗語常言“真金不怕火煉”,是指金具有_______的化學(xué)性質(zhì)。黃金和黃銅外觀相似,你可以用哪種化學(xué)試劑來區(qū)分?____________。
(4)太陽能光伏發(fā)電是世博會歷史上太陽能發(fā)電技術(shù)最大規(guī)模的應(yīng)用,總裝機容量超過4.68 MW。太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下:
①整個制備過程必須達到無水無氧。在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的后果是___________________。
②為了達到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是__________。
【答案】 氦氣(He) ①②③ 加熱的條件下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)(或穩(wěn)定) 鹽酸(或稀硫酸、AgNO3溶液等) 硅被氧化得不到高純硅,發(fā)生爆炸 HC1
【解析】(1)氦氣的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,填充氣球安全,故填:氦氣;
(2)①聚酯纖維屬于合成纖維,正確;
②聚氯乙烯是有機高分子材料,正確;
③羊毛灼燒有燒焦羽毛的氣味,聚酯纖維灼燒沒有燒焦羽毛的氣味,故可以用燃燒的方法區(qū)分羊毛和聚酯纖維,正確;
④聚氯乙烯屬于塑料,錯誤;
⑤充毛絨海寶不可以用堿性強的洗滌劑清洗,錯誤;故填:①②③;
(3)“真金不怕火煉”,是指金具有加熱的條件下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì);黃銅中含有鋅,能與鹽酸反應(yīng),故可以使用鹽酸鑒別真金和黃銅,故填:加熱的條件下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),鹽酸;
(4)①在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,則氫氣不純可能引起爆炸,故填:發(fā)生爆炸;②A物質(zhì)是反應(yīng)生成的氯化氫氣體,可以循環(huán)利用,故填:HCl.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)對實驗過程中產(chǎn)生的氯化鋇和鹽酸的混合廢液進行如下處理:取140.05g氯化鋇和鹽酸的混合廢液于燒杯中,向其中逐滴加入碳酸鈉溶液.加入碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.求:當(dāng)恰好完全反應(yīng)時.所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,若○表示氧原子,●表示氫原子,有關(guān)說法正確的是( )
A. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是氧化物
B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C. 該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
D. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的,所以一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性質(zhì)實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵(Fe2O3)能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃, B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag. | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
【實驗結(jié)論】
(1)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的______和____________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
(2)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫溶液分解的符號表達式_____________________。
【試驗評價】實驗設(shè)計Ⅳ的目的是比較_____________________。
【實驗拓展】查閱資料得知:硫酸銅、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______________(填序號)。
A.MnO2是所有反應(yīng)的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
D.用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識網(wǎng),可幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。右圖是硫酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
(1)途中M應(yīng)為_______類物質(zhì)
(2)寫出硫酸與金屬鋅反應(yīng)的方程式________________________
(3)酸與堿反應(yīng)的實質(zhì)是_________________
(4)用硫酸除鐵銹的方程式是_____________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。
欲除去O2中混有的水蒸氣,瓶中可盛 ;當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從 (填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中CO排出使用,水應(yīng)從 處導(dǎo)管進入。請再舉出該裝置的一種用途
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】膨松劑是一種食品添加劑,它受熱分解產(chǎn)生的氣體,能使面胚在焙烤過程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱后發(fā)生分解反應(yīng)生成二氧化碳、水和碳酸鈉(Na2CO3),是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨使用,也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復(fù)合膨松劑。復(fù)合膨松劑遇水會產(chǎn)生二氧化碳,起到膨松作用。下列說法正確的是
A. 任何受熱分解能產(chǎn)生氣體的物質(zhì)都可以做食品膨松劑
B. 碳酸氫鈉受熱分解生成的三種物質(zhì)均屬于氧化物
C. 碳酸氫鈉做膨松劑時,必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用
D. 復(fù)合膨松劑應(yīng)在干燥的環(huán)境中保存
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)場附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農(nóng)場的小麥產(chǎn)量急劇下降,經(jīng)農(nóng)場技術(shù)員測定:雨水pH約為4,土壤pH約為5。已知一些重要作物最適宜生長的土壤的pH如下表.
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù),你認為這種土壤最適合種植的作物是(填編號)__________。
(2)若繼續(xù)種小麥,你認為最好選用以下(填編號)__________試劑來改良土壤。
①工業(yè)用鹽 ②熟石灰 ③純堿
(3)該地區(qū)形成酸雨的主要原因是______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖中能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是 ( )
A. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系
B. 向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過量,生成氯化銅質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系
C. 一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng),溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
D. 向氯化銅和硝酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液,生成沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系
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