11.某;瘜W(xué)興趣小組,在實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣并驗(yàn)證有關(guān)氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(如圖所示).
【査閱資料】氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體
回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查.
(2)從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件考慮,裝置A屬于固液加熱型氣體發(fā)生裝置.
(3)若進(jìn)入裝置D中的氯氣是純凈干燥的,則裝置B的作用是除去氯化氫氣體,裝置C中盛有的溶液是濃硫酸.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同學(xué)們看到裝置D中“石蕊紙花”(用石蕊溶液染成的紫色的干燥紙 花,下同)無(wú)明顯變化,E中濕潤(rùn)的石蕊紙花先變紅后褪色.說(shuō)明氯氣具有能和水反應(yīng)的性質(zhì).
(5)裝置F的作用是吸收氯氣.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,應(yīng)該檢查裝置氣密性;
(2)從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件考慮,裝置A屬于固液加熱型氣體發(fā)生裝置;
(3)氯氣不溶于飽和食鹽水,氯化氫能夠溶于飽和食鹽水;
濃硫酸可以用來(lái)干燥氯氣;
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置D中“石蕊紙花”無(wú)明顯變化,說(shuō)明氯氣不能使石蕊變色,E中濕潤(rùn)的石蕊紙花先變紅后褪色,說(shuō)明氯氣和水反應(yīng)生成了顯酸性物質(zhì),并且生成了能使石蕊試液褪色的物質(zhì);
(5)氫氧化鈉溶液能和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查.
故填:氣密性檢查.
(2)從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件考慮,裝置A屬于固液加熱型氣體發(fā)生裝置.
故填:固液加熱.
(3)若進(jìn)入裝置D中的氯氣是純凈干燥的,則裝置B的作用是除去氯化氫氣體,裝置C中盛有的溶液是濃硫酸,用來(lái)吸收水蒸氣.
故填:除去氯化氫氣體;濃硫酸.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置D中“石蕊紙花”無(wú)明顯變化,說(shuō)明氯氣不能使石蕊變色,E中濕潤(rùn)的石蕊紙花先變紅后褪色,說(shuō)明氯氣和水反應(yīng)生成了顯酸性物質(zhì),并且生成了能使石蕊試液褪色的物質(zhì),說(shuō)明氯氣能和水反應(yīng)生成新物質(zhì).
故填:能和水反應(yīng).
(5)裝置F的作用是吸收氯氣,防止污染環(huán)境.
故填:吸收氯氣.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是( 。
A.收集到的氧氣量太少或純度太低B.鐵絲生銹
C.集氣瓶底部沒(méi)有鋪一薄層細(xì)沙D.鐵絲的溫度太低,無(wú)法燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列因果關(guān)系完全正確的一組是(  )
A.離子是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
B.飽和澄清石灰水受熱后變渾濁,是因?yàn)闅溲趸}的溶解度隨溫度的升高而增大
C.碳酸鈉溶液能使無(wú)色酚酞變紅,是因?yàn)樘妓徕c屬于堿類物質(zhì)
D.氯化銨與草木灰不能混合施用,是因?yàn)殇@態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合產(chǎn)生氨氣,降低肥效

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動(dòng).

(1)活動(dòng)1:點(diǎn)燃蠟燭后,電子稱示數(shù)逐漸減小,蠟燭減小的質(zhì)量小于(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量.
(2)活動(dòng)2:加入泡騰片(主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等),觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡,蠟燭逐漸熄滅,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是碳酸氫鈉和檸檬酸能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳的密度比空氣的大而將空氣擠走,導(dǎo)致蠟燭周圍沒(méi)有氧氣,蠟燭逐漸熄滅.
(3)活動(dòng)3:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒(méi)在水中,下列說(shuō)法正確的是A(填序號(hào))
A.可觀察到一段時(shí)間后蠟燭熄滅
B.該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.t2℃時(shí),將A和C的混合溶液(兩者均已達(dá)到飽和),降溫至t1℃,析出的晶體中只有A
B.t2℃時(shí),將A、B、C的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是B>A=C
C.若A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì),要對(duì)A物質(zhì)進(jìn)行提純,可通過(guò)冷卻熱飽和溶液實(shí)現(xiàn)
D.用同一種方法能將A、B、C的不飽和溶液均變?yōu)轱柡腿芤?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.2017年3月1日起,《江西省大氣污染防治條例》正式施行.這標(biāo)志著“史上最嚴(yán)”大氣污染防治法各項(xiàng)要求在我省落地.下列行為對(duì)人類生存環(huán)境不會(huì)造成污染的是( 。
A.煤的燃燒B.生活用水的任意排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.圖示為中考化學(xué)試卷答題卡中用于識(shí)別考生信息的條形碼(樣碼).條形碼有黏性,其黏性主要來(lái)源于膠黏劑丙烯酸.丙烯酸的化學(xué)式為C3H4O2.關(guān)于丙烯酸,下列說(shuō)法正確的是C
A.丙烯酸是一種氧化物
B.丙烯酸由3個(gè)碳元素、4個(gè)氫元素和2個(gè)氧元素構(gòu)成
C.丙烯酸在常溫下性質(zhì)不活潑
D.丙烯酸的相對(duì)分子質(zhì)量為72.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取CO2時(shí),如用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率,又可節(jié)約藥品.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)通入.
(3)氨氣是一種有刺激性氣味、易溶于水、密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是A和E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.請(qǐng)從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用H2O2與MnO2制取并收集O2
(1)裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是檢驗(yàn)裝置氣密性;
(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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