1．今有C、H、O、Ca、Al四種元素，請(qǐng)按要求寫出化學(xué)式：
①金剛石C                       
②地殼中含量最多的金屬元素Al
③一種氧化物H2O                 
④一種有毒氣體CO
⑤三種元素組成的化合物CaCO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：①金剛石的化學(xué)式是C．故填：C；
②地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，故填：Al；
③由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物，提供的元素可組成水、氧化鈣、氧化鋁、一氧化碳和二氧化碳均屬于氧化物；故填：H2O（答案合理即可）；
④一氧化碳是一種有毒的氣體，故填：CO；
⑤由三種元素組成的化合物有碳酸鈣、氫氧化鈣、乙醇、氫氧化鋁等，故填：CaCO3（答案合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 書寫物質(zhì)的化學(xué)式時(shí)要遵循兩個(gè)原則：要根據(jù)客觀事實(shí)書寫；不能主觀臆造事實(shí)上不存在的化學(xué)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．銅粉和鐵粉的混合物20克，加入足量的20%的硫酸溶液，待完全反應(yīng)后，得到氫氣0.2克，問：
（1）混合物中鐵為多少克？
（2）要使混合物中的鐵完全反應(yīng)，至少需20%的硫酸溶液多少克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測(cè)定水的組成后，提出問題：“測(cè)定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請(qǐng)你一起對(duì)此展開探究．
【設(shè)計(jì)方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作規(guī)范）．裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為吸收水
【實(shí)驗(yàn)探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得：①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11：80，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為1：8．
【分析交流】針對(duì)上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同，你對(duì)此改進(jìn)的方法是在D裝置后面再連接一個(gè)干燥管（假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）．小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)得到了正確結(jié)果．
【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色．
【提出問題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會(huì)變藍(lán)呢？
【查閱資料】①CuO被還原的過程中會(huì)有Cu2O生成，Cu2O也能被還原為Cu；
②Cu2O固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．
【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O．
【分析交流】紅色固體a中含 有Cu2O是否會(huì)影響水組成的測(cè)定結(jié)果不影響（填“影響”或“不影響”）．
【提出猜想】針對(duì)紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：Cu2O．
【拓展探究】丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗(yàn)，通過測(cè)量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量反應(yīng)后紅色固體a和玻璃管 的質(zhì)量．
【教師點(diǎn)撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立．
【定量分析】小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g．假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，則出生成銅的質(zhì)量1.6（利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．進(jìn)行計(jì)算）；然后，通過與實(shí)際得到的固體2g進(jìn)行比較，判斷猜想① 成立（填①或②）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．下列能在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是C
A．量筒      B．集氣瓶   C．燃燒匙        D．試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止，稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.4g．
求：（1）反應(yīng)后殘?jiān)新然浀馁|(zhì)量為14.9克；（2）生成氧氣9.6克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是②④⑤⑦（填序號(hào)）．
①空氣 ②碳酸氫銨 ③黃酒 ④冰水混合物 ⑤氨氣 ⑥鹽水 ⑦水 ⑧河水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．生活與化學(xué)息息相關(guān)．很多生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以相互替代，試填寫下表：
生活用品筷子飲料吸管  注射器
實(shí)驗(yàn)儀器  燒杯水槽 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．一定條件下CH4與CO2反應(yīng)生成CO和H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2CO+2H2．CO和H2可合成液體燃料CH3OH，反應(yīng)中CO和H2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．一定溫度下，在下列流程圖中，固體X與氣體Y反應(yīng)，生成氣態(tài)產(chǎn)物．當(dāng)改變溫度時(shí)該氣態(tài)產(chǎn)物發(fā)生逆向反應(yīng)，重新生成X和Y．利用上述反應(yīng)原理和裝置，對(duì)含雜質(zhì)的固體Co進(jìn)行提純（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：Co（固）+2HCl（氣）CoCl2（氣）+H2（氣）．下列說法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)容器1中的固體是不純凈的Co，反應(yīng)容器2中的固體是純凈的Co
B．固體X從反應(yīng)容器1到反應(yīng)容器2的變化過程為物理變化
C．反應(yīng)容器1中的溫度為900℃，反應(yīng)容器2的溫度是600℃
D．氣體Y是H2，在整個(gè)流程中可循環(huán)使用

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