1．某同學(xué)為了測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取該溶液20g，加入二氧化錳0.5g，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為19.7g．有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑請回答下列問題：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量是0.8g．
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為氧氣的質(zhì)量．
（2）利用分解過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式，根據(jù)氧氣的質(zhì)量求出過氧化氫的質(zhì)量，根據(jù)$\frac{過氧化氫的質(zhì)量}{過氧化氫溶液的質(zhì)量}$×100%求出過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：（1）生成氧氣的質(zhì)量是20g+0.5g-19.7g=0.8g；故填：0.8．
（2）設(shè)：該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
  68                         32
   x                        0.8g
$\frac{68}{x}=\frac{32}{0.8g}$
x=1.7g
該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{1.7g}{20g}$×100%=8.5%
答：該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是8.5%．

點評 本道題目比較簡單，是一道最基本的根據(jù)化學(xué)方程式的計算題，解題關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出氧氣的質(zhì)量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．氫氧化鈉溶液的pH＞7（填“＞”、“=”或“＜”）；向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑，溶液會變紅色．久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會生成一種鹽類雜質(zhì)，生成這種雜質(zhì)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；向其中加入稀鹽酸時會產(chǎn)生無色氣體，化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．仔細觀察下列如圖1裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）上述裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體：
①如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選發(fā)生裝置中還缺少一團棉花．檢驗該氣體是否收集滿的方法是帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已集滿．
②若B中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取CO2氣體，收集該氣體可選用D裝置；實驗時的主要步驟如下，這些步驟的正確順序是cabde（填字母序號）．
a．加入藥品    b．收集氣體  c．檢查裝置氣密性  d．驗滿  e．清洗儀器、整理桌面
（3）如圖2為某種實驗裝置．如果G處裝稀鹽酸，H處放少許鋅粒，擠壓微型塑料滴管，H處會產(chǎn)生一種氣體，該氣體是H2；氣體產(chǎn)生后過一會兒再加熱，加熱處的現(xiàn)象為黑色的氧化銅逐漸變成光亮的紅色；寫出加熱處反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)過程中元素的種類不變B．該反應(yīng)過程中分子的種類不變
C．在化學(xué)變化中原子是最小的粒子D．氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵．某課外興趣小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe2O3），要求全過程不引入其他金屬元素．設(shè)計實驗方案如圖所示：
回答下列問題．
（1）固體甲Fe、Cu，操作a的名稱是過濾．
（2）工廠廢液中加入過量A反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
（3）溶液甲中的金屬離子是Na+、Fe2+（寫離子符號）．
（4）步驟①②③中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中屬于置換反應(yīng)的是①②（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某課外小組的同學(xué)擬進行：“雞蛋殼成分的探究”．請你參與學(xué)習(xí)．
【猜想與假設(shè)】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
【設(shè)計實驗】①你設(shè)計的實驗方案是利用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，利用澄清石灰水檢驗二氧化碳
②小明設(shè)計的實驗方案是：利用碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，用酚酞試液檢驗生成的氫氧化鈣溶液．
【進行試驗】以下是小明實驗方案的實施過程：
①在一只小燒杯中加入10～20mL水，再滴入2-3滴酚酞試液；用鑷子夾取一片薄雞蛋殼置于酒精燈火焰上加熱，觀察現(xiàn)象；
②將雞蛋殼表面有白色固體出現(xiàn)時，停止加熱，放入小燒杯中，觀察現(xiàn)象．
【交流與思考】
（1）小明認為用點燃的木條檢驗生成的氣體，木條火焰熄滅，小紅認為此方法不能證明生成的氣體是二氧化碳，你的解釋是不能用燃燒的木條檢驗，因為能使木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳．
（2）在裝有10～20mL水的小燒杯內(nèi)，先加酚酞試液，再把加熱后的雞蛋殼放入其中．若先把加熱后的雞蛋殼放入水中，后加酚酞，也能得出相同的現(xiàn)象．同學(xué)們經(jīng)過激烈的討論，認為前者更科學(xué)，你認為其中的道理是前者可以排除水不能使酚酞變紅色，后者不能排除水能使酚酞試液變紅色．
（3）化學(xué)課本中碳酸鈣的分解條件是“高溫”，通過該實驗，請你談?wù)剬瘜W(xué)反應(yīng)條件的認識化學(xué)反應(yīng)條件與物質(zhì)的狀態(tài)，固體顆粒的大小等因素有關(guān)．
（4）寫出支持你判斷的化學(xué)方程式（任寫一個即可）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某固體粉末，可能含有Na2SO4、NaOH、NaCl、CuSO4和Na2CO3中的一種或幾種，為探究它們的組成，現(xiàn)將其溶于水，再取少量溶液進行下面的實驗：

根據(jù)以上事實回答下列問題：
（1）該固體粉末中一定含有Na2CO3；一定沒有CuSO4、Na2SO4．
（2）步驟②中產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）為了證明樣品中可能含有的物質(zhì)確實存在，某同學(xué)繼續(xù)開展實驗，其正確的操作及現(xiàn)象是取少量無色溶液加入過量的硝酸鋇溶液，過濾，在濾液中加入少量的無色酚酞試液，試液變紅；再在試液中加入過量的稀硝酸和少量的硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀則含有氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．某研究小組的同學(xué)在實驗室模擬地震后，災(zāi)區(qū)居民飲用水處理的過程初步方案如下，請回答下列問題：
（1）在初步對水處理的基礎(chǔ)上，將水過濾，除了漏斗、燒杯外，還需要的玻璃儀器是玻璃棒；其作用是引流；若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因濾紙破損（任答一條即可）．
（2）過濾后常加入明礬，起作用是加速沉降．
（3）若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時可加入活性炭來脫色．
（4）加入漂白粉或氯氣進行消毒殺菌，該步驟發(fā)生的是化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（5）將水分發(fā)到災(zāi)民家中前可用肥皂水來檢驗水的硬度，若要降低水的硬度，可采用最簡單的方法是加熱煮沸．
（6）有同學(xué)提出了用如圖裝置進行水處理，請說說你的看法（任答一條即可）可以得到蒸餾水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列事件中所蘊含的化學(xué)原理相同的是（　�。�
①盛有石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁出現(xiàn)白膜；②用吸管將呼出的氣體吹進澄清的石灰水中出現(xiàn)渾濁；③用炭火烘干熟石灰抹過的墻壁，墻壁反而更潮濕；④高溫煅燒石灰石使其變?yōu)榘咨�；⑤用稀鹽酸除去水垢；⑥用水洗凈硫在氧氣中燃燒的集氣瓶．
A．①③④B．①②④C．①②⑥D．①②③

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