15．如圖所示的實驗操作中正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
讀取液體體積		C．
取用大理石		D．
點燃酒精燈

分析 A、根據(jù)膠頭滴管使用注意事項進行分析；
B、讀取液體的正確方法是視線與凹液面的最低處保持水平；
C、根據(jù)取用固體藥品的注意事項分析；
D、點燃酒精燈要用火柴．

解答 解：A、滴管使用時要垂直懸空，不能伸入容器，更不能接觸容器，故A錯誤；
B、用量筒量取液體時，視線與凹液面的最低處保持水平，如果仰視讀數(shù)或俯視讀數(shù)都會造成量取的誤差，量取的數(shù)值不準確，故B正確；
C、向試管中加入固體和液體藥品時，應先加入固體藥品，再加入液體藥品；且向試管中裝固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把固體藥品放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，故C錯誤；
D、點燃酒精燈要用火柴，不能用一只燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈，容易引發(fā)火災，故D錯誤．
故選B．

點評 要熟記常見儀器的名稱、性質(zhì)和用途，不要在做實驗時進行錯誤操作．否則會帶來一些不安全因素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在實驗課上，同學們用Ba（OH）2和稀鹽酸做中和反應的實驗探究，小亮取反應后的溶液105.9g，滴入碳酸鈉溶液，先后有氣體和白色沉淀生成．加入碳酸溶液與生成沉淀的氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）小亮所取反應后的溶液中的溶質(zhì)有HCl和BaCl2
（2）滴入碳酸鈉溶液后，生成的氣體是CO2，沉淀是BaCO3（以上填化學式）
（3）當加入150g碳酸鈉溶液時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為17.55g．
（4）請計算加入的碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．請用化學用語填空：
①2個氮原子2N；②硝酸根離子NO3-；
③過氧化氫中氧元素的化合價${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$；④“SO2”中數(shù)字“2”的含義是一個二氧化硫分子中含2個氧原子．
（2）根據(jù)如圖元素周期表的信息回答問題：

①原子序數(shù)為1和質(zhì)量數(shù)為5的元素形成的化合物的化學式是NH3．
②周期數(shù)與電子層數(shù)關(guān)系密切．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器．

（1）若以二氧化錳和過氧化氫溶液為原料制取氧氣，現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序為A-B-E．（填寫裝置序號字母）
②制取氧氣時，裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）利用該套裝置還可以在實驗室制取二氧化碳，石灰石和稀鹽酸反應后，剩余廢液中常含有少量鹽酸．若要檢驗該廢液中是否含有鹽酸，請你從“硝酸銀溶液、酚酞試液、pH試紙、熟石灰”中選用一種進行實驗，并簡述實驗過程．pH試紙，用玻璃棒或膠頭滴管把待測液滴到pH試紙上，變色后，立即與標準比色卡比較讀數(shù)，即得溶液的pH．
（3）若裝置A中盛放鋅粒和稀鹽酸，小明同學欲利用制備的氫氣來測定10g氧化鐵樣品中氧化鐵的純度（雜質(zhì)不反應），儀器連接順序為：A→C→B1→D→B2→B3．（已知：Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O，其中B1、B2、B3為3個濃硫酸洗氣瓶）
①連接儀器C的目的是除去氫氣中的HCl氣體
②若裝置中不連接B1，用B2裝置在反應前后質(zhì)量的增加進行計算，則計算結(jié)果會偏大．（選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一）
③若測得B2增加的質(zhì)量為a g，則該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{8a}{27}$．（可為分數(shù)形式）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻．用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究，在老師的指導下，他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗．
資料摘要：Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應．
Ⅱ．濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
【方案一】樣品與氯化鈣溶液反應，測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應實驗（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應）：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．產(chǎn)生白色沉淀反應的化學方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（2）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：與碳酸鈉充分反應．
（3）將反應后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物質(zhì)量計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為91%．如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%，這是因為不洗滌碳酸鈣表面可能會附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加，所以使得計算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大．
【方案二】樣品與稀硫酸反應，測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀硫酸反應產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（裝置氣密性良好且每步反應或作用都是完全的）．

（4）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，再接上裝置C和D．其目的是防止空氣中的二氧化碳對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響．
（5）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀硫酸（雜質(zhì)不與稀硫酸反應），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑．該方案中不能用稀鹽酸代替稀硫酸的原因是鹽酸具有揮發(fā)性．
（6）待裝置A中的反應結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一段時間的目的是使生成的二氧化碳全部被C裝置中的氫氧化鈉吸收．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置C（填標號）在反應前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．規(guī)范的操作是試驗成功的基本保證．下面是有些同學的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）A操作存在的錯誤是試管口沒有略向下傾斜；
（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是集氣瓶炸裂；
（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液偏大（填”偏大“或”偏小“）；
（4）D操作可能造成的不良后果是導管斷裂或試管破裂（寫出一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．

（1）從微觀角度揭示化學變化的實質(zhì)是化學變化是分子的破裂和原子重新組合的過程；
（2）寫出上圖發(fā)生反應的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．鈉是一種非�；顫姷慕饘伲梢院屠渌苯臃磻蓺錃猓ㄢc+水→氫氧化鈉+氫氣，）但是它與煤油不會發(fā)生反應．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，如圖所示，可以看到鈉浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應，反應放出的熱量使鈉熔成小球，甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和
水的界面上（如圖），同樣與水發(fā)生劇烈反應，但是不發(fā)生燃燒．
（1）按上文描述的順序?qū)懗鼋饘兮c的相關(guān)物理性質(zhì)：銀白色；固體；密度比水��；密度比煤油大；熔點低．
（2）在a實驗中，鈉和氫氣燃燒是因為與氧氣接觸．
（3）在b實驗中鈉與水反應，但卻不燃燒，這是因為不與氧氣接觸．
（4）實驗室中少量鈉應如何保存？保存在煤油中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．2015年是泉城環(huán)保世紀行的第十九個年頭，活動的主題是“藍天碧水，美麗泉城”．下列做 法中，不利于保障我市環(huán)境質(zhì)量的是（　　）
A．堅決取締馬路燒烤B．開發(fā)太陽能等新型能源
C．提倡使用一次性餐具D．大力發(fā)展公共交通

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