下列俗語與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( 。
A、死灰復(fù)燃B、鉆木取火
C、玉不琢,不成器D、火上澆油
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.
解答:解:A、死灰復(fù)燃是指物質(zhì)的可燃性,屬于化學(xué)性質(zhì);
B、鉆木取火是指物質(zhì)的燃燒,屬于化學(xué)性質(zhì);
C、玉不琢,不成器是指玉的雕琢、加工,屬于物理性質(zhì);
D、火上澆油是指燃燒現(xiàn)象,屬于化學(xué)性質(zhì);
故選C.
點評:本題主要考查了物質(zhì)性質(zhì)的判斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗既要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實驗基本操作中不符合這一要求的是( 。
A、
傾倒液體
B、檢查裝置氣密性
C、收集二氧化碳?xì)怏w
D、
滴加少量液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖是初中化學(xué)的幾個實驗操作,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
選項ABCD


設(shè)


實驗
目的
驗證氧氣是否集滿將硬水軟化證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)驗證質(zhì)量
守恒定律
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列問題:
(1)醫(yī)學(xué)上常用含有氫氧化鎂的藥品治療胃酸過多,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是:
 
反應(yīng).
(2)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后
 
都沒有改變;但起催化作用時,也參與化學(xué)反應(yīng)過程.例如:實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時,在氯酸鉀分解同時,也伴隨發(fā)生如下反應(yīng):氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng),生成氧氣和另一種刺激性氣味的氣態(tài)單質(zhì)(Cl2),同時還生成一種紫黑色晶體(該晶體加熱也產(chǎn)生氧氣).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣、氯化鈉 熟石灰  稀硫酸   稀鹽酸  苛性鈉固體幾種物質(zhì)中用物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)在建筑業(yè)中可大量用作建筑材料,還可在保健方面用作補鈣劑的是
 

(2)在醫(yī)療上可作為治療胃酸過多病癥的一種藥劑,在生活中是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一的是
 

(3)在工業(yè)上可用于玻璃、造紙、紡織印染和洗滌劑生產(chǎn)的是
 
;
(4)在醫(yī)療上可用于配制生理鹽水,在農(nóng)業(yè)上可用來配制溶液選種的是
 
;
(5)能用于改良酸性土壤的是
 
;
(6)胃里含有的能幫助消化的物質(zhì)是
 

(7)具有吸水性,通常可用于某些氣體的干燥劑的是
 
;
(8)鉛蓄電池中含有的酸是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
C、在同一種化合物中,同一種元素的化合價一定相同
D、在化學(xué)變化中,原子的種類和個數(shù)一定不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有些年輕人喜歡染發(fā),染發(fā)劑的主要成分對苯二胺(C6H8N2)是一種國際公認(rèn)的致癌物,短時間大劑量接觸可以導(dǎo)致急性中毒,主要的臨床表現(xiàn)是高鐵血紅蛋白血癥,下列有關(guān)對苯二胺的說法不正確的是( 。
A、一個對苯二胺分子是由6個碳原子,8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的
B、對苯二胺的相對分子質(zhì)量為108
C、對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3:4:1
D、對苯二胺能被皮膚吸收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是( 。
A、H
B、O
C、H2O
D、H2

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同步練習(xí)冊答案