【題目】下列裝置或操作肯定不能達到實驗目的是( )
A.測定空氣中的氧氣的含量
B.探究質量守恒定律
C.探究燃燒的條件
D.檢驗二氧化碳是否集滿
【答案】D
【解析】解:A、保證本實驗成功的關鍵是:裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數,能達到目的,故選項錯誤; B、如果用的藥品相互反應生成的是沉淀和水,可以用燒杯等敞口容器;如果用的藥品生成的是氣體、或有氣體加入或與空氣中的其它成分反應,就必須用密閉的容器,能達到目的,故選項錯誤;
C、白磷和紅磷作對比,得出燃燒的條件缺一不可,能達到目的,故選項錯誤;
D、二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了,木條進入集氣瓶內部,不能達到目的,故選項正確;
故選D
【考點精析】根據題目的已知條件,利用二氧化碳的檢驗和驗滿和質量守恒定律及其應用的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握驗證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳氣體;①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某肉聯廠在鮮肉表面涂抹白色粉末A以延長保持時間.小新進行了如下實驗,探究化合物A的化學組成.
(1)【定性研究】
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 取樣于試管中,加足量蒸餾水,振蕩 | 樣品消失,得到無色澄清溶液 |
② | 向步驟①所得溶液中滴加無色酚酞試液 | 溶液變紅 |
③ | 向步驟②所得溶液中滴加稀鹽酸至過量 | 產生無色、無氣溫的氣體,溶液褪色 |
根據上述實驗可初步推知,A是;
(2)【定量研究】
為進一步探究A的化學組成,進行如下實驗:
①將盛有292g質量分數為12.5%的稀鹽酸的裝置置于電子天平上(該裝置可確保氯化氫和水蒸氣不逸出);
②向裝置中加入2.0gA,在天平讀數不再變化時記錄數據;
③重復②若干次;
④以mA(加入A的質量)為橫坐標、以△m(溶液的增重)為縱坐標,繪得下圖.
通過計算回答下列問題:
①實驗中反應生成的氣體的總質量為 g;
②A中陽離子與陰離子質量的最簡整數比為 ;
③A的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏.乙硫醇(用X表示)燃燒時發(fā)生的反應為:2X+9O2 4CO2+2SO2+6H2O,則X是( )
A.C4H12S2
B.C2H6S
C.C2H6O2
D.C2H6
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】正常情況下人的胃液pH為0.8~1.5,相應含HCl的溶質質量分數為0.2%~0.4%,胃液中HCl過多與過少都不利于人體健康.某人出現反胃、吐酸水的癥狀,經檢查其胃液中HCl的質量分數為1.49%(胃液密度約為1g/cm3).
(1)正常情況下,人的胃液顯性.
(2)人的胃液總量為100mL,正常人胃液中HCl的質量范圍是g.
(3)服用堿性藥品可以治療胃液中HCl含量過多,你認為該患者(填“能”或“不能”)服用氫氧化鈉來治療胃液中 HCl過多,理由是 .
(4)醫(yī)生給患者開的藥品為胃舒平【有效成分是Al(OH)3】,每片胃舒平平含Al(OH)3的質量為0.39g.請根據化學方程式計算該患者至少服用多少片的胃舒平,胃液才能恢復正常?(請寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過對化學的學習,你已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請結合下圖回答有關問題:
(1)圖中標有a的儀器名稱是 .
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為 , 可選擇的收集裝置是D或(填字母,下同).
(3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣,應選擇的發(fā)生裝置是 , 反應的化學方程式為 .
(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和燃料等. ①實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是 .
②工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣(反應的化學方程式:N2+3H2 2NH3).
實驗室模擬合成氨氣的流程如下:
流程中“氣體的混合”是在F裝置中進行的,F裝置的作用有三個:一是將氮氣和氫氣干燥;二是使氮氣和氫氣充分混合;三是 , 從而提高氮氣和氫氣的利用率.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明溶液的是
A.NH4+、H+、NO3- B.H+、Na+、HCO3-
C.Fe2+、OH-、SO42- D.K+、H+、MnO4-
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】括號內是區(qū)別下列各組常見物質的試劑或方法,其中錯誤的是
A.石灰水與蒸餾水 (肥皂水,振蕩) B.水與雙氧水(加入少量二氧化錳粉末)
C.二氧化碳與氮氣(燃著的木條) D.食鹽水與蒸餾水(蒸發(fā))
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,向2支試管中分別加入等量清水和紅墨水,使其有較明顯的分界面,將其中1支試管放入盛有熱水的燒杯中,觀察到:浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些.該對比實驗主要說明構成物質的微粒( )
A.體積小、質量小
B.在不斷運動
C.相互之間有間隙
D.隨溫度升高運動速度加快
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