15．用分子的知識(shí)解釋：液氧和氧氣狀態(tài)不同，但化學(xué)性質(zhì)相同．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：液氧和氧氣都是由氧分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，所以，液氧和氧氣狀態(tài)不同，但化學(xué)性質(zhì)相同．
故答為：液氧和氧氣都是由氧分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．建設(shè)“六新大寧德”，下列措施符合理念的是（　�。�
A．工廠廢氣未經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放B．就地焚燒塑料垃圾
C．大力推廣植樹造林D．使用一次性木筷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）作燃料，用四氧化二氮（N204）作助燃劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2+4H2O，生成物不污染空氣，低碳環(huán)保．請(qǐng)計(jì)算3.2kgN2H4完全燃燒后生成N2的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分子與原子最主要的區(qū)別（　�。�
A．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，而原子是靜止的
B．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，而原子不可分
C．分子的質(zhì)量大，而原子的質(zhì)量小
D．分子可構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．折斷鎂條是物理變化，這是因?yàn)樽兓瘯r(shí)沒有新物質(zhì)生成，鎂條燃燒是化學(xué)變化，這是因?yàn)樽兓瘯r(shí)有新物質(zhì)生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．石油B．赤鐵礦C．潔凈的空氣D．冰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變一步能實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．CO2→COB．CaCO3→Ca（OH）2C．Cu→Cu（N03）2D．Mg（N03）2→MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列變化中不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．用機(jī)械將礦石粉碎B．動(dòng)植物的呼吸
C．鋁的表面形成致密的氧化膜D．用食醋除水垢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題．

（1）學(xué)出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳固體粉末制取較純凈的氧氣，選用的發(fā)生和收集裝置是BE（從A-E中進(jìn)行選擇），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；．
（3）裝置F也可用于氣體收集，請(qǐng)用圖中“g”或“h”填空：當(dāng)收集可溶于水、密度比空氣大的CO2氣體時(shí)，采用排空氣法，氣體應(yīng)從g通入，檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)集滿的方法是將燃著的木條放在h端管口，如果熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）裝置B和C都可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，C裝置的顯著優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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同步練習(xí)冊(cè)答案