20．現(xiàn)有一瓶氣體因標簽受損，老師說這瓶氣體可能是氧氣，請你用實驗的方法來確認該瓶氣體是否是氧氣．
             實驗操作               現(xiàn)象和結(jié)論

分析 根據(jù)氧氣具有助燃性和氧化性的特點鑒別．

解答 解：①氧氣具有助燃性，將燃著的木條伸入氣體中，在氧氣中燃燒更旺，依據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象進行鑒別．
故答案為：

實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
將燃著的木條分別伸進兩個集氣瓶中若木條燃燒的更旺該瓶氣體是氧氣

點評 在鑒別物質(zhì)時，要利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．21世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，我市的“十二五”規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點發(fā)展領(lǐng)域之一．
（1）海水淡化：從海水中獲取淡水，常用的方法是蒸餾；你還知道的方法有高壓反滲透膜法淡化海水（填一種）．
（2）制鹽：①制粗鹽．從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是蒸發(fā)．
②粗鹽提純．粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)．將粗鹽溶于水，然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過濾．b加過量的Ba（OH）2溶液；c加適量的鹽酸；d加過量的Na2CO3溶液；e蒸發(fā)．正確的操作順序是bdace （填字母）．
（3）制堿：氨堿法制純堿的流程圖如下：

完成圖中括號內(nèi)的內(nèi)容：①氨氣；②二氧化碳；③加熱．
（4）制鎂：工業(yè)上一般用電解熔融狀態(tài)的氯化鎂制金屬鎂，若以鹵水（含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣）為起始原料來制取金屬鎂，請畫出制鎂的流程圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�
A．B．C．D．
實
驗
裝
置
硫在氧氣中燃燒
測定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
檢查裝置氣密性
解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂燒杯中的水：便于觀察導(dǎo)管口有無氣泡來判斷裝置氣密性
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題

（1）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動注射器的活塞，若觀察到導(dǎo)氣管的一端形成水柱，活塞松開水柱消失則說明裝置B不漏氣．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進行鐵絲燃燒的實驗，選用的最佳收集裝置是E（填字母標號），寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
，實驗中發(fā)現(xiàn)鐵在氧氣中燃燒實驗未能成功，你認為可能的原因是：（1）鐵絲表面未打磨干凈．（2）氧氣不純等．
（3）在常溫下，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是B（填字母標號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上．
（1）吸取和滴加少量液體時，常用膠頭滴管；
（2）用排水法收集氣體時，要用到水槽；集氣瓶；
（3）給物質(zhì)加熱時，常用酒精燈；
（4）量取一定量體積的液體時，要用到量筒；
（5）能直接加熱的儀器是試管；加熱時，應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上加熱的是燒杯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．裝滿氧氣的集氣瓶如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺．上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：
①氧氣的密度比空氣的密度大②氧氣能助燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．小文同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的a處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠生成．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，實驗現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁．
結(jié)論：石蠟燃燒生成了水 和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．小櫻用托盤天平稱量固體試劑時，錯將固體試劑放在右盤，在左盤上放置10g砝碼，將游碼移動到0.5g的位置，天平保持平衡，則小櫻稱量的固體試劑的質(zhì)量是（　　）
A．9.5gB．10gC．10.5gD．9g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．人體中化學(xué)元素含量的多少直接影響身體健康．鋅是人體必需的一種微量元素，每人每日適宜攝入量為15.5mg～19mg．如圖為“××牌補鋅品”的說明書，請分析回答：
（1）指出該“補鋅品”中含有營養(yǎng)素的一種物質(zhì)是葡萄糖（或高蛋白糖）．
（2）若服用這種“補鋅品”補鋅，根據(jù)你的年齡，相當于每日補鋅8mg．
（3）你認為“不宜超過推薦量”的理由是微量元素攝入過多不利于身體健康．

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