【題目】下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：

(1)在甲、丙圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_______________

(2)A、B、C、D對(duì)應(yīng)的物質(zhì)都是由_________構(gòu)成的

(3)畫出比一個(gè)C分子多兩個(gè)質(zhì)子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_________。

【答案】 甲補(bǔ)充一個(gè)氧分子、丙中補(bǔ)充一個(gè)水分子 分子

【解析】(1)根據(jù)甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4 + 2O2CO2 +2H2O，所以在甲圖中應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)氧分子，在丙圖中補(bǔ)充一個(gè)水分子。(2)甲烷、氧氣、二氧化碳、水都是由分子構(gòu)成的。(3)一個(gè)水分子中含有10個(gè)質(zhì)子，比一個(gè)水分子多兩個(gè)質(zhì)子的離子是鎂離子，鎂離子的質(zhì)子數(shù)是12，核外有兩個(gè)電子層，第一層有2個(gè)電子，第二層有8個(gè)電子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是　　

A. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體、進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____________；

(2)實(shí)驗(yàn)室通常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________；發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________(填字母)，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)為____________；若收集一瓶較為干燥的氧氣可選擇_________ 裝置，用該裝置收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法為____________；

(3)用收集到的氧氣完成如圖G所示實(shí)驗(yàn)，則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式____________，集氣瓶G底部盛有少量水或細(xì)沙的原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和空氣是生命之源，也是人類寶貴的自然資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物和臭氧外，還包括_____（填序號(hào)）

A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．一氧化碳

（2）同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它含量低的成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是_____（圖中“●”和“〇”分別表示氮原子和氧原子）

（3）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有_____（填序號(hào)）。

A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附 F．消毒

（4）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有_____（填序號(hào)）。

①區(qū)分硬水和軟水時(shí)可用肥皂水，如泡沫少則是軟水②清澈、透明的漢江水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染④將明礬放入硬水中攪拌可使其軟化

⑤洗衣后的水用來沖洗廁所

（5）如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖2為水分解的微觀過程示意圖。

①下列說法正確的是_____（填序號(hào)）

A．檢驗(yàn)a、b中的氣體時(shí)應(yīng)用帶火星的木條

B．水是由氫元素和氧元素組成的化合物

C．水是由氫、氧兩種原子構(gòu)成的

D．該化學(xué)反應(yīng)中，氫氣、氧氣兩種分子的個(gè)數(shù)比是2：1

E．通過圖2可說明原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子

②寫出圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：如圖是水通電分解的示意圖。

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_____；

（2）寫出檢驗(yàn)試管b中產(chǎn)生氣體的方法_____。

（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_____，其中用到的玻璃儀器有_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是E種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)上述信息，請(qǐng)你回答：

（1）氟元素的原子序數(shù)為______，鈣元素的原子序數(shù)為______；

（2）氟化鈣的化學(xué)式為______；

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______（填序號(hào)）；

（4）A微粒的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種微粒的化學(xué)性質(zhì)相似______（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類每時(shí)每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機(jī)勃勃的地球。

（1）空氣主要由 （填物質(zhì)名稱）和氧氣組成，此外，還含有少量的稀有氣體等。

（2）空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，其中氧氣可用于 （填字母序號(hào)，下同），稀有氣體可用于 。

A．制造霓虹燈 B．醫(yī)療急救

（3）為了保護(hù)空氣，在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值，與該項(xiàng)目監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的是 （填字母序號(hào)）。

A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物

（4）右圖所示的裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。

①請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟。

A．按圖示連接好裝置；

b． ；

C．在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等

分，用彈簧夾夾緊膠皮管；

D．取足量紅磷放入燃燒匙中，點(diǎn)燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；。

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

②紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是______________________。

④若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是學(xué)校餐廳為學(xué)生提供的對(duì)應(yīng)物品所使用的材料，據(jù)此回答下列問題。

物品

筷子

餐盤

餐桌

餐椅

材料

竹子

不銹鋼

不銹鋼

塑料

（1）以上材料中屬于有機(jī)合成材料的是______，含有的金屬元素是______（寫一種即可）。

（2）用洗滌劑清洗餐具及餐桌上的油污，是利用了洗滌劑的______作用。

（3）百煉成鋼（將燒紅的生鐵在空氣中反復(fù)捶打），生鐵轉(zhuǎn)化為鋼的化學(xué)方程式______。

（4）學(xué)校的餐桌、餐椅不僅外形美觀，材料輕便、牢固，更重要的是要考慮學(xué)生的身體健康，由此你對(duì)化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：

（1）A、B、C中表示混合物的是________．

（2）上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中，厲于化學(xué)變化的是________，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是________（填粒子名稱）．

（3）A圖中“”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，鐵可以在純凈的氧氣中燃燒，其燃燒的現(xiàn)象為________，若實(shí)驗(yàn)室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其化學(xué)方程式為________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案