一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量B、電子數(shù)
C、中子數(shù)D、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同，據(jù)此解答．
解答：解：一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同，觀察選項(xiàng)，故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了元素種類的決定因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能用來鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是
 

A、通入澄清石灰水    B、帶火星的木條    C、聞氣味   D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，用五個(gè)圓形分別表示A（氧氣）B（鎂）C（銅片）D（稀硫酸）E（硝酸銀溶液），兩圓之間可用“--”連接，表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）請(qǐng)用“--”把五種物質(zhì)兩兩連接，表示出五種物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系．
（2）其中一種金屬在空氣中加熱后會(huì)變黑，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）其中一種金屬與稀硫酸可以反應(yīng)，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有兩瓶t℃的硝酸鉀溶液，一瓶為飽和溶液（溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%），另一瓶為10%的溶液，下列實(shí)驗(yàn)操作中，無法區(qū)分這兩瓶溶液的是（　　）
A、分別降低溫度
B、各加入一定量的水，振蕩
C、各加入少量硝酸鉀晶體，振蕩
D、恒溫下，分別蒸發(fā)少量水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途都是利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、活性炭除臭、去色           金屬銅做電纜
B、鎂做照明彈                 石墨做鉛筆芯
C、氮?dú)庾鍪称繁Ｗo(hù)氣           液氫做火箭中的燃料
D、以石墨為原料做人工鉆石     金剛石切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常狀況下，下列各種物質(zhì)的顏色、狀態(tài)都相同的是（　�。�
A、空氣和氮?dú)?/td>B、鐵和銅
C、水和植物油D、酒精和葡萄糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案中，對(duì)下列符號(hào)中的“3”所表示含義有如下記載，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、3H2O中的“3”表示三個(gè)水分子
B、3C中的“3”表示三個(gè)碳原子
C、SO3中的“3”表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子
D、Al3+中的“3”表示鋁元素合價(jià)為+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生產(chǎn)和科學(xué)研究中稀有氣體有廣泛的用途，下列不屬于稀有氣體用途的是（　�。�
A、充入燈泡使其經(jīng)久耐用
B、制成航標(biāo)燈
C、焊接金屬時(shí)用作保護(hù)氣
D、用于煉鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，如丙氨酸，如圖為丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)圖．從組成和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)丙氨酸的敘述正確的是（　�。�
A、丙氨酸中含四個(gè)元素
B、一個(gè)丙氨酸分子中含有48個(gè)質(zhì)子
C、丙氨酸中碳、氫、氧、氮的質(zhì)量比為3：7：2：1
D、丙氨酸是由三個(gè)碳原子，七個(gè)氫原子，兩個(gè)氧原子，一個(gè)氮原子構(gòu)成的

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