13.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言.請你用化學(xué)用語填空.
(1)3個氫原子3H;     (2)一個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成O3
(3)+4價的碳元素$\stackrel{+4}{C}$; (4)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)一個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成,寫出其分子符號即可.
(3)化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(4)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個氫原子表示為:3H.
(2)一個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成,其分子符號為:O3
(3)由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故+4價的碳元素可表示為:$\stackrel{+4}{C}$.
(4)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案為:(1)3H;(2)O3;(3)$\stackrel{+4}{C}$;(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化合價、化學(xué)方程式等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列說法不正確的是(  )
A.點燃氫氣前一定要檢驗其純度
B.可燃冰就是干冰,主要成分為CO2
C.乙醇是一種很好的燃料,屬于可再生能源
D.化石燃料主要包括煤、石油、天然氣,屬于不可再生能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖為某種維生素C(簡寫Vc,化學(xué)式:C6H8O6)說明書的一部分,請回答:
(1)人體缺乏維生素C就會患壞血。
(2)“Vc”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9:1:12.
(3)176g“Vc”中碳元素的質(zhì)量是72g.
(4)若正常成年人每天最低需要補充“Vc”60mg時,這些“Vc”完全由圖中“維生素C”來補充時,則每次至少服用2 片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有不溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液.
實驗一:如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖.請回答下列問題:
(1)操作⑥中的錯誤沒用玻璃棒引流,若幾次過濾后濾液仍渾濁,原因可能是濾紙破損,液面沒低于濾紙邊緣,盛濾液的燒杯不干凈.
(2)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)①⑤②③⑥④、稱量精鹽并計算產(chǎn)率;
(3)在操作④中,當觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體 時,停止加熱.
實驗二:用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有(填下列序號)①②③.
①氯化鈉固體仍然不純   ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)   ④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn):堿溶液能使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅.堿溶液使酚酞試液變紅,是因為堿在水中解離出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢?小寧設(shè)計了如圖三個實驗,請小寧、小明和你一起探究并完成下列問題:
(1)Na2CO3屬于鹽(填“酸”、“堿”、“鹽”);
(2)實驗Ⅰ的目的是為了探究Na+是否能使酚酞試液變紅;
(3)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅,小明同學(xué)認為實驗Ⅱ沒必要做,你認為小明的理由是酚酞試液中就有水分子(或氯化鈉溶液中含有水分子);
(4)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,震蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后,震蕩,紅色逐漸消失,同時還觀察到生成了白色沉淀(提示:CaCl2溶液呈中性)
由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論:溶液中的CO32-使酚酞試液變紅;
(5)小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時,老師說:“其實Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-.”你認為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是CO32-與H2O發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在化學(xué)晚會上,小林同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”,A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過程可用如圖表示為:

分析微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是(1)化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分;(2)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變等.(寫出兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.通過海水晾曬可得粗鹽.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如圖1所示.

根據(jù)以上信息回答:
(1)在完成操作Ⅰ之前,必須加入的X物質(zhì)是水.
(2)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是過濾.該操作中需要將圓形濾紙折疊處理,圖2中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號).        
(3)在蒸發(fā)操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除利用玻璃棒不斷攪拌外還可采取間歇加熱(或“來回移動酒精燈或蒸發(fā)皿”)等措施.
(4)在實驗過程中加入過量的NaOH溶液,其實驗?zāi)康氖鞘孤然V完全反應(yīng).
(5)判斷加入的鹽酸“適量”的方法是剛好不產(chǎn)生氣泡時即為適量.
(6)實驗所得精鹽的質(zhì)量大于(填“大于”、“小于”或“等于”)粗鹽中NaCl的質(zhì)量,原因是氫氧化鈉和碳酸鈉中的鈉元素和氯元素結(jié)合成了氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.為探究固體A、B在水中的溶解情況,小明同學(xué)實驗如下:取兩支試管,分別加入一定質(zhì)量的粉末A和粉末B(A、B均不與水反應(yīng)),然后逐漸加入適量的水充分振蕩并觀察記錄實驗數(shù)據(jù),得到了如圖所示的圖象(橫坐標表示水的質(zhì)量,縱坐標表示溶質(zhì)的質(zhì)量).
(1)所加粉末A和粉末B的質(zhì)量大小關(guān)系是B>A.
(2)當加入30克水時,A溶液的質(zhì)量為36g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了對蠟燭及其燃燒的探究實驗后受到啟發(fā),欲證明紙張燃燒的產(chǎn)物有水和二氧化碳,設(shè)計了實驗,請幫助完成表格.
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
點燃紙張,在火焰上方罩上光潔干燥的冷玻璃杯玻璃杯內(nèi)壁有水霧紙張燃燒的產(chǎn)物有水.
把玻璃杯迅速倒轉(zhuǎn)過來倒入澄清石灰水石灰水變渾濁紙張燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案