【題目】下列圖象與對應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是

A.少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣發(fā)生完全燃燒

B.等質(zhì)量過氧化氫制氧氣

C.等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)

D.熟石灰的溶解度與溫度的關(guān)系

【答案】C

【解析】

等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，分別生成硫酸鋅和硫酸亞鐵。根據(jù)生成物金屬元素化合價(jià)相同，相對原子質(zhì)量越大產(chǎn)生氫氣越少的原則，可以判斷出，等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅產(chǎn)生的氫氣要多。但鐵的活動性比鋅弱，所以鐵比鋅產(chǎn)生氫氣速度要慢。C答案合理。

A、根據(jù)化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)氧氣與生成二氧化碳分子個(gè)數(shù)比為1：1，不符合題意；

B、催化劑的作用是改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量。因此，等質(zhì)量的兩份過氧化氫，有無催化劑作用產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量應(yīng)該是相等的，兩條曲線在同一高度，不符合題意；

C、根據(jù)生成物金屬元素化合價(jià)相同，相對原子質(zhì)量越大產(chǎn)生氫氣越少的原則，可以判斷出，等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅產(chǎn)生的氫氣要多。但鐵的活動性比鋅弱，所以鐵比鋅產(chǎn)生氫氣速度要慢，符合題意；

D、熟石灰的溶解度的溶解度隨溫度的升高而減小，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水

C. 不可以用排空氣方法收集甲氣體

D. 可以采用排水集氣方法收集丙氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】超市購物小票上含有BPA（雙酚A），網(wǎng)上流傳消費(fèi)者接觸小票會致癌。我國規(guī)定：超市購物小票上雙酚A的含量應(yīng)不超過0.6mg/Kg．按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，收銀員即使每天接觸小票10個(gè)小時(shí)，雙酚A通過接觸進(jìn)入人體的量也不會比安全劑量低幾十倍。因此，普通消費(fèi)者一天接觸幾張購物小票，致癌概率是完全可以忽略不計(jì)的。

（1）雙酚A的化學(xué)式為C15H16O2，其相對分子質(zhì)量為_____。

（2）若每張超市購物小票的質(zhì)量為5g，則其中含有雙酚A的質(zhì)量應(yīng)不能超過_____mg才能符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,與人類的生產(chǎn)、生活有密切的聯(lián)系。

（1）如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,說明燃燒需要______________；銅片上的白磷燃燒面紅磷不燃燒,說明燃燒需要_______________。

（2）加油站、倉庫等地方要張貼“禁止煙火”的標(biāo)志，是因?yàn)檫@些地方的空氣中�；煊�_______________；它們遇到明火時(shí),就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)。

（3）實(shí)驗(yàn)室用燈帽蓋滅酒精燈火焰,其滅火的原理是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列A~D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中_____處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平；

（2）B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是____ (填序號)；

①裝置氣密性好;②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻至室溫后再打開止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣

（3）C實(shí)驗(yàn)中水的作用是_____________；

（4）D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是_____________(填化學(xué)式)。電解水發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】均一、穩(wěn)定的液體_____是溶液（填“一定”、“不一定”），溶液中的溶質(zhì)_____是固體（填“一定”、“不一定”）。某同學(xué)繪制的三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：

（1）A物質(zhì)在溫度為t１℃時(shí)的溶解度是_____；

（2）欲使t１℃時(shí)C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎?/span>_____溫度（填“升高”或“降低”）；

（3）固體A中混有少量固體B，若要將他們加以分離，可以采用_____結(jié)晶的方法（填“蒸發(fā)”或“降溫”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是（　　）

A. 不用考慮裝置氣密性是否良好

B. 紅磷火焰熄滅后立即打開止水夾

C. 依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測，氧氣約占空氣總體積的

D. 紅磷燃燒的化學(xué)方程式為2P+O2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題。

（1）寫出標(biāo)號①儀器的名稱________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是____（填字母），其中二氧化錳的作用_______。

（3）用A裝置時(shí)，試管口略向下傾斜的原因______。

（4）如圖G，要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊，應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕_____(填“K1”“K2”或“K3”)。

（5）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣的化學(xué)方程式_______。

（6）與B相比，C作為制取氧氣的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是_______。

（7）若用F裝置收集氧氣，將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____，當(dāng)出現(xiàn)_______的現(xiàn)象時(shí)，說明氧氣集滿。

（8）如用下圖所示裝置收集氧氣，若氧氣由導(dǎo)管b進(jìn)入集氣瓶，則集氣瓶中應(yīng)先 ____。

（9）實(shí)驗(yàn)室取15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣，加熱一段時(shí)間后，剩余固體質(zhì)量為15.2克，則

①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為______ 克

②參加反應(yīng)的的氯酸鉀的物質(zhì)的量是多少？（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）_____

（10）興趣小組的同學(xué)們除了制取氧氣，還回收提純氯化鉀和二氧化錳，此過程流程如下圖（已知氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水）

①圖1溶解過程中加適量水的目的______（填標(biāo)號）。

A保證KCl全部溶解 B提高實(shí)驗(yàn)效率

C加快固體溶解速度 D減少二氧化錳的損失

②量取一定體積水需要用到的儀器是________。

③蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí)，應(yīng)該______（填字母）。

A移去酒精燈，停止攪拌

B移去酒精燈，用玻璃棒繼續(xù)攪拌

C繼續(xù)加熱蒸干水分，再移去酒精燈

④過濾時(shí)若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，但濾紙未破損，可能存在的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示回答問題。

（1）圖I所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:肥皂泡較少且有浮渣，則該生活用水屬于_______________。(填“硬水”或“軟水”)。

（2）生活中常用__________________的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（3）圖Ⅱ是我國新千年的“節(jié)水徽記”，為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護(hù)水資源的是_______________(填標(biāo)號)。

A生活污水直接排放

B提倡使用節(jié)水器具

C工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用

D園林澆灌用滴灌、噴灌

（4）請你從防治水體污染的角度向人民發(fā)出兩條倡議:①__________________。②__________________。

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同步練習(xí)冊答案