【題目】實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a__________ b_____________ 。

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置_________(填寫裝置的字母代號),請寫出該反應(yīng)的文字表達式:__________________,其中二氧化錳起_______________作用,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。

(2)如果用裝置E收集氣體,實驗完畢后應(yīng)先_____________然后再___________________________。

【答案】 鐵架臺 酒精燈 A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化作用 分解 把導(dǎo)管從水中取出 熄滅酒精燈

【解析】(1)標字母的儀器分別是鐵架臺和酒精燈;

(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式是:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;反應(yīng)符合“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng);

(3)用裝置E收集氣體,實驗完畢后應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸引起試管炸裂。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】葡萄糖在人體組織中在酶作用下緩慢氧化放出熱量,這是人類生命活動所需要的重要來源之一.葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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【題目】分別表示氮原子和氧原子,下圖是氮氣與氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請回答下列問題:

(1)B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整________________________

(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是_______________(填粒子名稱);

(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由AC變化的實質(zhì)是________________________

(4)完成該圖發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達式 ________________________ 。

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【題目】加熱高錳酸鉀制取氧氣,當氣泡不再產(chǎn)生,反應(yīng)完全后,試管內(nèi)剩余固體的種類為( )

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【題目】薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝,下列氣體中最不適宜充入的是 ( )

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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【題目】通電分解水的實驗中:

(1)水通電分解成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,所以說水是__________組成的。

(2)實驗中,與電源正極相連電極產(chǎn)生的是_________,生成的氫氣、氧氣的體積比約為_______,又由于此時氫氣、氧氣的密度之比為116,所以生成的氫氣、氧氣的質(zhì)量之比為________,則水中氫、氧元素的質(zhì)量之比為________。

(3)氫、氧的相對原子質(zhì)量分別為1、16,你推算水分子中氫、氧原子的個數(shù)之比為________。

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【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是

A.硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度

B.常用冷卻結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體

C.40時,將35 g硝酸鉀晶體放入50 g水中,充分攪拌后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為39.0%

D.將20的硝酸鉀飽和溶液升溫至60,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大(忽略水分蒸發(fā))

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【題目】C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還高,可做切割工具.在C3N4中,C的化合價為+4,則N的化合價是(

A.+5 B.+3 C.+1 D.﹣3

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【題目】實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5 g94.4 g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)石灰石中雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)。求:

1生成二氧化碳的質(zhì)量。

2恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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