15．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）將二氧化碳通入到A裝置中，觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅色；
（2）利用二氧化碳與B裝置中的澄清石灰水反應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)室中可用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在；
（3）將二氧化碳沿C裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，通過(guò)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可說(shuō)明二氧化碳具有
二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒；不支持燃燒的性質(zhì)．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸來(lái)分析；
（2）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，可以用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在；
（3）將瓶中的氣體沿C裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣大；不能燃燒，不支持燃燒．

解答 解：（1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色，故填：紫色的石蕊試液變紅色；
（2）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，可以用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在，故填：檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在；
（3）將瓶中的氣體沿C裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅；這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣大；不能燃燒，不支持燃燒，故答案為：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅；密度比空氣大；不能燃燒；不支持燃燒；故填：二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒；不支持燃燒．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體了二氧化碳的性質(zhì)，綜合性比較強(qiáng)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A蒸餾水和硬水加入等量肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫多少
B水和過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳，觀察是否有氣泡
C純水和礦泉水觀察是否澄清
D二氧化碳和氧氣伸入燃著的木條，觀察木條燃燒情況
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列事實(shí)描述中，屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氮?dú)怆y溶于水
B．以糧食為原料能釀酒
C．氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體
D．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示R2+離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．下列實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
（1）在實(shí)驗(yàn)A中，通過(guò)①③現(xiàn)象得出燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，通過(guò)①②現(xiàn)象得出燃燒需要氧氣；
（2）B實(shí)驗(yàn)將點(diǎn)燃的紅磷立即伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱，等冷卻到室溫后打開(kāi)止水夾可觀察到水進(jìn)入集氣瓶約占$\frac{1}{5}$體積，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中氧氣約占$\frac{1}{5}$體積．實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①②（填序號(hào)）．①裝置氣密性好；②紅磷過(guò)量或足量；③紅磷燃燒完就立即打開(kāi)止水夾；④選用教室內(nèi)的空氣．
寫(xiě)出紅磷燃燒反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（3）C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是對(duì)比，過(guò)一會(huì)可觀察到現(xiàn)象是燒杯①中酚酞試液變紅色；結(jié)論：分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（4）D實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色固體，寫(xiě)出鎂條燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各圖中，“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B．W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
C．參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為1：1
D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．洪澤湖是我國(guó)的第四大淡水湖，洪澤湖水養(yǎng)育了周邊的廣大居民，湖水中常含有一些雜質(zhì)，不可以直接飲用，生活中使用湖水，常常需要將它凈化處理，試回答下列問(wèn)題：
（1）洪澤湖水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）除去水中不溶性雜質(zhì)可以采用過(guò)濾（填寫(xiě)操作名稱）的方法；實(shí)驗(yàn)室用此操作方法將水凈化，用到的儀器有：鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗（填儀器名稱）；
（3）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌，根據(jù)現(xiàn)象區(qū)分；
（4）在日常生活中，可采用煮沸的方法降低水的硬度；
（5）為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進(jìn)行吸附．
（6）在TiO2作催化劑以及光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，此過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的形式是光能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．能源的開(kāi)發(fā)與合理利用非常重要．
（1）化石燃料是不可再生能源，它們都含有碳元素．埋藏于海底，將來(lái)可能會(huì)替代化石燃料的新能源是可燃冰．
（2）煤燃燒時(shí)排放的二氧化硫是形成酸雨的主要?dú)怏w之一，減少酸雨危害的措施之一是尾氣處理達(dá)標(biāo)后排放．
（3）利用石油中各組分的沸點(diǎn)進(jìn)行分離可制得汽油、柴油等產(chǎn)品．天然氣的主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．．

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