4.洪澤湖是我國的第四大淡水湖,洪澤湖水養(yǎng)育了周邊的廣大居民,湖水中常含有一些雜質(zhì),不可以直接飲用,生活中使用湖水,常常需要將它凈化處理,試回答下列問題:
(1)洪澤湖水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)除去水中不溶性雜質(zhì)可以采用過濾(填寫操作名稱)的方法;實(shí)驗(yàn)室用此操作方法將水凈化,用到的儀器有:鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗(填儀器名稱);
(3)為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水,攪拌,根據(jù)現(xiàn)象區(qū)分;
(4)在日常生活中,可采用煮沸的方法降低水的硬度;
(5)為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入活性炭進(jìn)行吸附.
(6)在TiO2作催化劑以及光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是光能轉(zhuǎn)化為電能.

分析 (1)根據(jù)純凈物與混合物的區(qū)別:是否由一種物質(zhì)組成;
(2)過濾能夠除去水中不溶性雜質(zhì);
(3)根據(jù)檢驗(yàn)硬水和軟水的方法是使用肥皂水;
(4)根據(jù)硬水軟化的方法考慮;
(5)活性炭能夠吸附色素和異味;
(6)運(yùn)用在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣的過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是關(guān)能轉(zhuǎn)化為電能.

解答 解:(1)洪澤湖水中含有水、可溶性雜質(zhì)等物質(zhì)屬于混合物;
(2)過濾能夠除去水中不溶性雜質(zhì);過濾操作中用到的儀器有:鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗;
(3)檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水滴加肥皂水,泡沫多浮渣少的是軟水,否則是硬水;
(4)降低水的硬度方法是加熱煮沸.
(5)活性炭能夠吸附色素和異味.為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入活性炭進(jìn)行吸附;
(6)在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是光能轉(zhuǎn)化為電能.
故答案為:(1)混合物;(2)過濾;漏斗;(3)肥皂水;(4)煮沸;(5)活性炭;(6)電能.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,只要能夠熟記課本基本知識(shí),細(xì)心分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)如圖①和②是兩個(gè)簡易凈水裝置.若對(duì)某河水水樣進(jìn)行初步凈化:使用裝置①時(shí),應(yīng)沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒河水,并注意液面始終要低于濾紙邊緣;使用裝置②時(shí),活性炭的作用是C(填序號(hào)).
A.沉淀           B.消毒            C.吸附           D.使硬水軟化
(2)圖③是自然界水的循環(huán)示意圖.針對(duì)水蒸發(fā)過程的幾點(diǎn)說法中,正確的是BC(填序號(hào)).
A.符合質(zhì)量守恒定律                   B.水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C.水分子沒有發(fā)生改變                 D.水的物理性質(zhì)保持不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題.
(1)將二氧化碳通入到A裝置中,觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅色;
(2)利用二氧化碳與B裝置中的澄清石灰水反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)室中可用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在;
(3)將二氧化碳沿C裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,通過觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可說明二氧化碳具有
二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒;不支持燃燒的性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是(  )
A.鐵、氧化鐵、氯化鐵B.冰、氧化鎂、海水
C.氧氣、二氧化碳、空氣D.金剛石、鐵礦石、石灰石

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或氫氣時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號(hào)儀器名稱:①試管;②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,若要制取較多的氧氣且得到平穩(wěn)的氧氣流,發(fā)生裝置和收集裝置的儀器組合是CFHL(選填序號(hào)).
(3)用儀器ADJK組裝一套制取氫氣的發(fā)生裝置,該裝置最突出的優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的發(fā)生裝置是AGI,檢查該裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管放入水中,用手緊握試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則裝置的氣密性良好,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花.
(5)若使用圖2所示裝置來收集氧氣,請(qǐng)將該裝置的導(dǎo)管補(bǔ)充完整,要檢查該瓶氧氣已集滿的方法是將帶火星木條放在b導(dǎo)管口處,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.你知道嗎?缺鈣易得佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松;缺鋅會(huì)引起生長遲緩、發(fā)育不良;缺鐵會(huì)引起貧血;這里的“鐵”是指(  )
A.鐵單質(zhì)B.鐵元素C.氧化鐵D.四氧化三鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)表示陽離子的是A(填序號(hào));
(2)屬于同一種元素的微粒有CD;(填序號(hào))
(3)B形成的離子的符號(hào)為F-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列四個(gè)變化中,有一個(gè)變化與其他三個(gè)變化不同,該變化是( 。
A.玉米碾成粉狀B.點(diǎn)燃煤氣C.酒精揮發(fā)D.水變成蒸氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.利用如圖所示裝置分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),最終U型管中兩側(cè)液面的相對(duì)高度不正確的是(加入試管中的試劑X所占體積忽略不計(jì))( 。
試劑X試劑Y相對(duì)高度
A氧化鈣(少量)左低右高
B過氧化氫溶液二氧化錳(少量)左低右高
C稀硫酸鋅(少量)左低右高
D澄清石灰水二氧化碳左高右低
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案