【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

1)甲同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選的發(fā)生裝置是________(填裝置序號(hào)),其中二氧化錳作用是________,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________________,若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是_______________。

2)乙同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,若用E裝置收集氧氣,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,是因?yàn)?/span>______________,收集滿氧氣后,應(yīng)先____________,再熄滅酒精燈;寫(xiě)出該反應(yīng)文字表達(dá)式_____________。

3)若丁同學(xué)用 F 裝置排水取氣法收集氧氣,應(yīng)先_____________,然后氧氣從_________進(jìn)。

4)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制備氨氣。請(qǐng)你從圖中選出制備氨氣的發(fā)生裝置___________,收集氨氣裝置是_________。

【答案】B 催化作用 過(guò)氧化氫 + 氧氣 用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已收滿 試管口沒(méi)有放棉花 撤導(dǎo)氣管 高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 裝滿水 b A D

【解析】

1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置選B,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫+氧氣;二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;
故填:B;催化作用;過(guò)氧化氫+氧氣;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收滿;
2)加熱高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;收集滿氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)氣管移出水槽,再熄滅酒精燈;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
故填:試管口沒(méi)有放棉花;撤導(dǎo)氣管;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
3)氧氣的密度比水小,所以用F裝置排水取氣法收集氧氣,應(yīng)先裝滿水,然后氧氣從b端進(jìn)入;故填:裝滿水;b;
4)氨氣易溶于水,所以不能用排水法收集,可用排氣法收集,由于氨氣的密度比空氣小,所以要用向下排空氣法收集,所以要用D;用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制備氨氣,所以要選擇A.故答案為:A;D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1為利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)止水夾,集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的變化情況如圖2。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. BC段氣壓增大的主要原因是紅磷燃燒放熱

B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶?jī)?nèi)氧氣被消耗且瓶?jī)?nèi)溫度逐漸降低

C. DE段氣壓增大的主要原因是打開(kāi)止水夾后,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積減小

D. 若用木炭代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn),集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化趨勢(shì)與圖2基本一致

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知氮原子核內(nèi)有7個(gè)質(zhì)子.科學(xué)家已研究出高能微粒,則有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A. 是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的單質(zhì)

B. 中只有質(zhì)子,沒(méi)有中子和電子

C. 每個(gè)中含有35個(gè)質(zhì)子和34個(gè)電子

D. 中含有35個(gè)質(zhì)子和35個(gè)電子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活與化學(xué)密切相關(guān),生活中處處有化學(xué),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)從分子的角度解釋?zhuān)?/span>25mL 汽油與 25mL 酒精混合,體積小于 50mL 原因是_________

2)日常生活中可以用_________區(qū)分硬水和軟水。

3)食鹽的主要成分是 NaCl,由 Na+ Cl-構(gòu)成,其中 Na+的結(jié)構(gòu)示意圖為_________

4)地殼中含量最多的金屬元素是_________(用元素符號(hào)填空)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】濃度相同,質(zhì)量相等的a、b兩份過(guò)氧化氫溶液,在b溶液中加 入少量二氧化錳的同時(shí),將a溶液加熱,放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系圖像正確的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):_______________。

2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí),其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___。選用的發(fā)生裝置是___;若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用___裝置;在試管口放一團(tuán)棉花的目的是____;試管口要略向下傾斜的目的是為了____。

3)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:____。(在下面ABCD的選項(xiàng)中選)

沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱;試管外壁有水;試管口沒(méi)有略向下傾斜;忘了加催化劑;加熱時(shí)試管與燈芯接觸;加熱后立即用冷水沖洗。

A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥

4)實(shí)驗(yàn)室如果選用B制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____。用D裝置收集氧氣,其驗(yàn)滿的方法是________。若選E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從____進(jìn)入。

5)在常溫下,用大理石和稀鹽酸(液體)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____;由于二氧化碳能溶于水、密度比空氣大,可以選用____裝置進(jìn)行收集。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b加熱高錳酸鉀固體;c用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。

1)寫(xiě)出指定的儀器名稱(chēng)①________________________________

2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是________(abc)

3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置___________(填“A”“B”)。為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的_______,這是利用了氧氣_________的性質(zhì)。

4)某個(gè)制取氧氣的反應(yīng)也可利用裝置A制氧氣,若此時(shí)不需要在試管口塞一團(tuán)棉花,則發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。收集氣體時(shí),要等氣泡連續(xù)均勻放出才能開(kāi)始收集,這是因?yàn)?/span>____________;結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是____________;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:

1)依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答:

①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____________________________

2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_________________

通過(guò)甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的問(wèn)題是(說(shuō)明一點(diǎn)即可)________________________。

3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗(yàn)證_____________。

4)小明用圖丁中的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量,結(jié)果偏低(裝置不漏氣),其主要原因是_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

近期我國(guó)不少地區(qū)出現(xiàn)霧霾天氣。霧霾是霧和霾的組合詞,霧是一種無(wú)毒無(wú)害的自然現(xiàn)象,霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果。由于霾中細(xì)小粉粒狀漂浮顆粒物直徑一般在0.01微米以下,可直接通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入支氣管,甚至肺部。所以,霾影響最大的是人的呼吸系統(tǒng),造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、腦血管疾病、鼻腔炎癥等病種上。霧霾同時(shí)出現(xiàn),水汽、靜風(fēng)、逆溫、凝結(jié)核等條件缺一不可。氣象因素是形成霧霾污染的外因,大氣中的細(xì)顆粒物(PM)、SOx、NOx、O3等污染物是形成霧霾天氣的內(nèi)因。細(xì)顆粒物主要來(lái)自燃煤排放、機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放、餐飲廚房排放、工地?fù)P塵及生物質(zhì)燃燒(秫秸)?茖W(xué)分析表明,機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣中含有多種污染物,如固體懸浮微粒、一氧化碳、碳?xì)浠衔铮?/span>HC)、氮氧化合物(NOx)等,主要來(lái)源于汽油車(chē)和柴油車(chē)的使用。下表是同排量汽、柴油車(chē)排放量水平的比較。

排放物

PM2.5

NOx

CO2

CO

HC

汽油車(chē)排放量

1

1

1

1

1

柴油車(chē)排放量

10

3

0.75

0.5

0.5

目前有效的尾氣治理方法是在汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器,使CO、碳?xì)浠衔铩?/span>NOx三種有害物質(zhì)在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應(yīng),較快地轉(zhuǎn)化為對(duì)人體無(wú)害的物質(zhì)(如圖所示)。

由此可見(jiàn),在汽車(chē)排氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器,可以減少污染物排放,有效治理霧霾。但治理霧霾仍將是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:

1)從影響人體健康的角度上看,霧和霾的區(qū)別是_____________。

2)形成霧霾天氣的內(nèi)因是_________________。

3)北京地區(qū)禁止使用柴油車(chē),主要是為了減少__________________的排放。

4)為了減少霧霾天氣的出現(xiàn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案