【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
(1)下圖是自來(lái)水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是_____(填字母);
A 步驟③是化學(xué)變化
B X試劑可以是活性炭
C 步驟④的作用是消毒殺菌
D 凈化后的水為純凈物
(2)飲用硬度過大的水不利于人體鍵康,在生活中可用_____區(qū)分硬水和軟水,觀察到泡沫較少,則該水是_____(填“硬水”或“軟水”),生活中將硬水軟化的方法是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過濾操作,需要用到玻璃棒,其作用是_____,過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是_____(寫出一條)。
(4)請(qǐng)列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法_____。
【答案】AD 肥皂水 硬水 煮沸 引流 濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈) 淘米水澆花
【解析】
(1)自來(lái)水廠凈水過程一般為:沉降——過濾——吸附——消毒。步驟①沉降是向水中加入絮凝劑,吸附水中難溶雜質(zhì),屬于物理變化;步驟②過濾是將水中難溶于水的雜質(zhì)除去,屬于物理變化;步驟③吸附是向水中加入活性炭,吸附水中的色素和異味,屬于物理變化;步驟④消毒一般是向水中通入氯氣,氯氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后的生成物具有消毒殺菌的作用,屬于化學(xué)變化。凈化后的水仍然是混合物,因?yàn)樗泻休^多的鈣鎂離子化合物,屬于硬水。經(jīng)過分析,題干中描述錯(cuò)誤的是AD。故答案為:AD;
(2)在生活中可以用肥皂水區(qū)分軟水和硬水。肥皂水遇到硬水會(huì)產(chǎn)生較多的浮渣,遇到軟水會(huì)產(chǎn)生較多的泡沫。生活中將硬水軟化的方法是煮沸。故答案為:肥皂水、硬水、煮沸;
(3)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí),玻璃棒的作用是引流。若得到的水仍然渾濁,則可能是濾紙瓶破損或液面高于濾紙邊緣或儀器自身不干凈。故答案為:引流、濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈);
(4)生活中節(jié)約用水的主要思想就是一水多用。故答案為:淘米水澆花(答案合理即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。Ⅱ中x的值應(yīng)是_____。寫出Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)探究影響雙氧水分解速率的某種因素。
①乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是_____(填字母);
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,_____,雙氧水分解的速率越快。
②丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較______也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:a_______;b_______
(2)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對(duì)純凈的氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,制取裝置組合為_____(填對(duì)應(yīng)字母),當(dāng)_________________時(shí)說明收集的氧氣已滿。
(3)興趣小組集滿氧氣后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),維生素D2的化學(xué)式為C28H44O。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題;
(1)維生素D2(C28H44O)中氫、氧元素的質(zhì)量比為___(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(2)維生素D2(C28H44O)的相對(duì)分子質(zhì)量為____。
(3)維生素D2(C28H44O)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___(保留一位小數(shù))。
(4)500g維生素D2(C28H44O)中含氧元素的質(zhì)量為____克?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D四種元素,A元素的一種原子核內(nèi)無(wú)中子,B元素的原子最外層電子數(shù)是倒數(shù)第二層電子數(shù)的3倍,C與B形成CB2型化合物,它的一個(gè)分子中含有22個(gè)質(zhì)子,D的陽(yáng)離子D+與氖原子核外電子排布相同。請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)寫出元素符號(hào):B_____,D_____;
(2)寫出A單質(zhì)的一種用途_____;
(3)B、C、D三種元素形成的化合物的化學(xué)式是_____;
(4)A和B形成的化合物可用于實(shí)驗(yàn)室制取B單質(zhì)氣體,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題:
(1)如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要______,細(xì)口瓶的塞子要_____在桌面上。
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。對(duì)其原因的敘述,不正確的一項(xiàng)是______(填序號(hào))。
A.平衡氣壓,方便取下燈帽 B.揮發(fā)水分,利于點(diǎn)燃酒精燈
C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時(shí):
①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的______。
②先對(duì)試管進(jìn)行______,然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。
(4)如圖D所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí),清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉______,再用自來(lái)水沖洗和蒸餾水潤(rùn)洗,然后倒放在試管架上晾干。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池,可以讓電動(dòng)汽車在10min左右充滿電,然后行駛1000km以上。碳、鋁元素在元素周期表中的部分信息如圖所示,下列說法正確的是( )
A.它們的化學(xué)性質(zhì)相同B.鋁在地殼中含量最高
C.碳的原子序數(shù)為6D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近日,清華學(xué)子不畏網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力,捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學(xué)真相。PX:無(wú)色透明液體,具有芳香氣味,能與乙醇等有機(jī)溶劑混溶,可燃,低毒,毒性略高于乙醇,其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。下圖是“PX”的結(jié)構(gòu)模型,下列有關(guān)“PX”的說法不正確的是
A.“PX”屬于有機(jī)化合物
B.“PX”可燃,具有芳香氣味,低毒都屬于它的化學(xué)性質(zhì)
C.“PX”中C、H兩種元素的質(zhì)量比為48:5
D.“PX”的化學(xué)式為C8H10
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或文字填空。
(1)鋁離子_____;
(2)4個(gè)二氧化碳分子_____;
(3)碳酸根離子_____;
(4)+3價(jià)的鐵元素_____;
(5)3Fe_____;
(6)_____;
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