)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),它們?cè)诿荛]容器中反應(yīng)前后質(zhì)量的變化關(guān)系如下表所示.則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。  

物質(zhì)名稱

反應(yīng)前質(zhì)量/g

40

10

10

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

6

M

28

16

 

A.

甲是化合物

B.

乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

 

C.

M=38

D.

此反應(yīng)基本類(lèi)型為分解反應(yīng)


考點(diǎn):

質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;反應(yīng)類(lèi)型的判定..

專題:

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析:

此題是借助質(zhì)量守恒定律對(duì)反應(yīng)物生成物先做出判斷,再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解,反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減少,生成物質(zhì)量會(huì)增加,從而判斷生成物與反應(yīng)物,即可判斷反應(yīng)的類(lèi)型,且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出待測(cè)的質(zhì)量,據(jù)此回答問(wèn)題即可.

解答:

解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,則得:40+10+10+0=6+M+28+16,解得M=10.

A、甲的質(zhì)量減少為反應(yīng)物,丙丁的質(zhì)量增加為生成物,乙的質(zhì)量不變,肯能是催化劑,也可能不參加反應(yīng),因此該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),故甲是化合物,故正確;

B、由上分析可知,乙的質(zhì)量不變可能是催化劑,故說(shuō)正確;

C、由以上分析,M=10,故錯(cuò)誤;

D、甲的質(zhì)量減少為反應(yīng)物,丙丁的質(zhì)量增加為生成物,乙的質(zhì)量不變,肯能是催化劑,也可能不參加反應(yīng),因此該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),故正確.

故選C.

點(diǎn)評(píng):

本題主要考查了學(xué)生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的能力,要學(xué)會(huì)去偽存真,挖掘出有效數(shù)據(jù).然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系求解.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢(shì)正確的是( 。

 

A.

某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

 

B.

向一定量的稀鹽酸中逐滴滴加水

 

C.

向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸

 

D.

將水通電電解一段時(shí)間

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:

(1)水分子  ;(2)2個(gè)氮原子  ;(3)3個(gè)鐵離子  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


生活處處有化學(xué).下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )

 

A.

葡萄釀成酒

B.

水果榨成果汁

C.

蔗糖溶于水

D.

汽油揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。

 

A.

稱氫氧化鈉質(zhì)量

B.

過(guò)濾

 

C.

點(diǎn)燃酒精燈

D.

取用液體藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


向一定量的AgNO3與Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾.分析判斷下列說(shuō)法正確的是( 。

 

A.

濾渣中一定有Zn,可能有Ag

 

B.

濾渣中一定有Cu、Ag,可能有Zn

 

C.

濾液中只有Zn(NO32

 

D.

濾液中一定有Zn(NO32,可能有Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


第45屆世界體操錦標(biāo)賽于2014年10月3日至12日在廣西體育館舉辦,小林同學(xué)在觀看比賽的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)體操運(yùn)動(dòng)員常用一種白色粉末搓手.他查閱資料后得知這種白色粉末是碳酸鎂,微溶于水.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合短文的信息及所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出碳酸鎂的一種物理性質(zhì):  

(2)用化學(xué)方程式表示碳酸鎂的一種化學(xué)性質(zhì): 

(3)小林想  ( 選填“能”或“不能”)用熟石灰代替這種白色粉末搓手,理由是  

(4)小林還發(fā)現(xiàn)體育館使用了大量的金屬材料,因而防止金屬生銹很重要.請(qǐng)寫(xiě)出防止鋼鐵生銹的一種可行的方法  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列四個(gè)圖象中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是( 。

 

A.

向一定量的氫氧化鈉溶液中加入水

 

B.

加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

 

C.

向等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鐵和鋅

 

D.

向一定量的稀鹽酸中加入大理石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”,其主題是“從農(nóng)場(chǎng)到餐桌,食品安全人人有責(zé)”。專家提醒:燒烤攤里會(huì)吃出“癌癥風(fēng)險(xiǎn)”。腌制的肉串會(huì)產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N2O)的強(qiáng)致癌物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量                          。

(2)該物質(zhì)中碳元素和氮元素的質(zhì)量比             (答最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

(3)3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量                     

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