5．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以推知，鎂帶在氧氣中燃燒后生成物的質(zhì)量（　�。�
A．一定等于鎂帶的質(zhì)量B．一定小于鎂帶的質(zhì)量
C．一定大于鎂帶的質(zhì)量D．無(wú)法確定其質(zhì)量大小

分析 從質(zhì)量守恒定律的定義來(lái)解答．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，質(zhì)量守恒定律適合所有的化學(xué)反應(yīng)，有些反應(yīng)表面上不符合質(zhì)量守恒，那是忽略了某些氣體反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量．

解答 解：鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的鎂與氧氣的質(zhì)量和等于生成氧化鎂的質(zhì)量，所以生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量大．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 注意在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí)，一定要分清反應(yīng)物和生成物，不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．不能用同一種方法收集的氣體是（　�。�
A．H2和COB．O2和CO2C．O2和COD．CO和CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和�。ㄋ姆N物質(zhì)均由分子構(gòu)成），反應(yīng)前后微觀示意圖如右．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后共有4種原子B．該反應(yīng)有單質(zhì)生成
C．反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變D．化學(xué)變化中分子和原子均可再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．原子不能再分
B．原子可以構(gòu)成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C．原子不帶電是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧Ｗ?/td>
D．原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度是36g，則20℃時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%；同溫度下，將72g氯化鈉加入到200g水中充分溶解，形成的是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．根據(jù)已配平的化學(xué)方程式，4K2Cr2O4═4K2CrO2+2R+3O2↑，推測(cè)R的化學(xué)式為（　　）
A．Cr2OB．CrO2C．CrO3D．Cr2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，反應(yīng)前天平平衡，取下此裝置（裝置氣密性良好）將其傾斜，使稀鹽酸與碳酸鈉接觸，待充分反應(yīng)后，氣球膨脹，再將裝置放回天平左盤，天平的指針向右偏轉(zhuǎn)．這一現(xiàn)象是否遵守質(zhì)量守恒定律？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．滅火的原理：（1）清除或隔離可燃物、（2）隔絕氧氣或空氣、（3）使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，三個(gè)條件只需具備一個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．化學(xué)源于生活，“柴、米、油、鹽”中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)你填空：
（1）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池．沼氣的主要成分是甲烷．
（2）大米的主要成分是淀粉．淀粉屬于六大營(yíng)養(yǎng)素中的糖類．
（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉，原因是洗潔精具有乳化功能．
（4）市場(chǎng)上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指元素（選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”）
（5）吃柑橘等水果主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是維生素．
（6）活性炭作為家用冰箱除味劑，是因?yàn)樗哂形阶饔茫?/div>

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