4．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一．下列分類正確的是（　�。�
A．合成材料：合金、合成纖維、合成橡膠
B．有機(jī)化合物：甲烷、乙醇、葡萄糖
C．復(fù)合肥料：尿素、硝酸鉀、碳酸氫銨
D．指示劑：酚酞、石蕊、品紅

分析 A．根據(jù)合成材料的分類來(lái)分析；
B．根據(jù)有機(jī)物的概念來(lái)分析；
C．根據(jù)復(fù)合肥的概念來(lái)分析；
D．根據(jù)常用的酸堿指示劑來(lái)分析．

解答 解：A．合金屬于金屬材料，不屬于合成材料，故錯(cuò)誤；
B．甲烷、乙醇、葡萄糖是三種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)化合物，故正確；
C．尿素和碳酸氫銨中只含氮元素，屬于氮肥，故錯(cuò)誤；
D．品紅遇到酸性溶液或堿性溶液并不能顯示不同的顏色，所以不能用作酸堿指示劑，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分類最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)之一，但卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)．學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)正確理解概念，了解概念間的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣； 小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．
其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是不符合質(zhì)量守恒定律；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖Ⅰ所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到木條不復(fù)燃，則她的猜想錯(cuò)誤．
（2）小敏：①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，將管口a與c（填“b”或“c”）端管口連接．
②反應(yīng)一段時(shí)間，點(diǎn)燃干燥后的氣體，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論 鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟②存在安全隱患．理由是若氫氣不純，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對(duì)實(shí)驗(yàn)中異�，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．請(qǐng)舉出一個(gè)科學(xué)成果中，通過(guò)對(duì)異�，F(xiàn)象研究得出科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)例子波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑或拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．長(zhǎng)江水要經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、消毒等方法才能達(dá)到飲用自來(lái)水的標(biāo)準(zhǔn)．自來(lái)水廠常用KAl（SO4）2作凈水劑，其中S元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-2B．0C．+4D．+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)符號(hào)填空．
（1）正三價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$；
（2）4個(gè)鈣離子4Ca2+；
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)最小粒子H2O； 
（4）硝酸銨NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．當(dāng)今世界淡水資源缺乏，水資源分布不均勻，導(dǎo)致許多地方極度缺水．作為祖國(guó)的花朵，我們應(yīng)盡可能愛(ài)護(hù)水資源．請(qǐng)列舉三點(diǎn)防止水體污染的具體措施：（1）工業(yè)上把廢水處理使之符合標(biāo)準(zhǔn)再排放；（2）農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥和農(nóng)藥；（3）生活污水應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．石灰水敞口放置在空氣中變質(zhì)B．用焦炭煉鐵
C．液化空氣制取氧氣D．酸雨腐蝕大理石雕像

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能一次將稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液區(qū)別開來(lái)的試劑是（　�。�
A．無(wú)色酚酞溶液B．紫色石蕊溶液C．氯化銅溶液D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A．H2OB．O2C．CO2D．SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖甲為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來(lái)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A．
（3）圖乙所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．

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同步練習(xí)冊(cè)答案