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【題目】下列關于氧氣的說法正確的是（　�。�

A. 分離液態(tài)空氣制氧氣，利用的原理是氧氣的沸點比氮氣的沸點低

B. 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰

D. 魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

【答案】B

【解析】

A、分離液態(tài)空氣制氧氣，利用的原理是氧氣（-183℃）的沸點比氮氣（-℃196）的沸點高；故選項錯誤；

B、液氧有助燃性，可以用作火箭的助燃劑；故選正確；

C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰；故選項錯誤；

D、魚類能在水中生存，證明氧氣微溶于水；故選項錯誤；

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語回答下列問題。

（1）3 個銅離子____________；

（2）4 個氨氣分子____________；

（3）氫氧化鐵的化學式____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（如下圖），同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體．
（1）請寫出鎂條燃燒的化學方程式；實驗現象是.
（2）同學們通過稱量發(fā)現：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量，有人認為這個反應不遵循質量守恒定律．你認為出現這樣實驗結果的原因可能是：；
（3）小紅按右下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發(fā)現產物中有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應產生黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應產生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現象及結論

【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是；
②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2 ， 合理的解釋是： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應的微觀過程，其中“ ”和“ ”表示兩種不同的原子．
（1）該反應中反應物（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
（2）圖中虛線框內應填的微觀圖示是（選填A、B、C、D），你推斷的依據是 A． B． C． D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質之間的轉化，通過一步反應不能實現的是（）

A.CO2→COB.H2O2→O2C.Cu→Cu(OH)2D.Al→Al2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據此分析錯誤的是（ ）
A.示意圖中的各物質均屬于化合物
B.反應的本質是原子的重新組合過程
C.分子是由原子構成的
D.反應前后原子數目沒有變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的性質與用途沒有直接關系的是

A.濃硫酸有吸水性——用作干燥劑B.稀有氣體化學性質穩(wěn)定——用作保護氣

C.氧氣密度比空氣略大——用于急救病人D.干冰升華吸熱——用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】預防新冠病毒的日常措施中涉及化學變化的是（ ）

A.少聚集B.多通風C.帶口罩D.勤消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關說法正確的是(　　)

A. 分子的質量和體積大于原子B. 氣體體積壓縮，氣體分子間的間隔變小

C. 美酒飄香說明分子是不停運動的D. 水受熱成為水蒸氣體積變大,是因為水分子體積變大了

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