13．表中各組物質(zhì)的鑒別方法正確的是（　　）
選項　需要鑒別的物質(zhì)　鑒別方法
A碳酸鈉、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液滴加酚酞溶液
B氫氧化鈉、硝酸銨、碳酸鈣加入足量的水
C氮氣、氧氣、二氧化碳用燃著的木條區(qū)分
D鐵粉、木炭粉、氧化銅粉末加入足量的稀硫酸
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，碳酸鈉、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液分別顯堿性、中性、堿性，使酚酞溶液分別顯示紅色、無色、紅色，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．
B、氫氧化鈉、硝酸銨均易溶于水，氫氧化鈉溶于水放熱、硝酸銨溶于水吸熱，碳酸鈣難溶于水，可以鑒別，故選項正確．
C、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳、氮氣；若木條燃燒更旺，則是氧氣；無法區(qū)分氮氣和二氧化碳，不能鑒別，故選項錯誤．
D、鐵粉與稀硫酸反應生成氫氣，氧化銅粉末與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，會觀察到黑色粉末溶解，溶液變藍，木炭粉與稀硫酸不反應，可以鑒別，故選項正確．
故選：BD．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．從分子的角度分析并解釋下列事實，不正確的是（　�。�
選項事實解釋
A白酒是混合物由不同種分子構成
B通過氣味辨別白酒和白醋分子在不斷的運動，不同分子的性質(zhì)不同
C熱脹冷縮分子遇熱體積變大，遇冷體積變小
D電解水生成了新的分子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗操作不規(guī)范、不符合要求的是（　�。�
A．
驗證燃燒條件		B．
 驗證氧氣體積分數(shù)
C．
排水收集氣體		D．
過濾操作

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．t℃時，將一定量KNO3的不飽和溶液平均分為三份，分別恒溫蒸發(fā)出水的質(zhì)量為5g、10g，析出KNO3晶體的質(zhì)量依次為2g、5g，第三份蒸干得到KNO3的晶體質(zhì)量為12.5g，則每份溶液中所含水的量為（　�。�
A．17.5gB．22.5gC．25gD．31.25g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．
該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有BCD．
A．實驗過程中沒有污染
B．在汞槽中起到液封的作用
C．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
D．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．當冷卻至室溫后，集氣瓶內(nèi)剩余氣體的成分是D．
A．五氧化二磷   B．主要成分為氦氣和氧氣
C．純凈的氦氣  D．主要成分為氮氣的混合氣體
興趣小組的同學用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測定空氣中氧氣的含量會偏��？
【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷不足裝置內(nèi)氧氣有剩余；（3）沒有冷卻至室溫就打開止水夾；…
【實驗與交流】在老師的指導下，鳳九分別用過量的紅磷和白鱗進行該實驗，用測定氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．請從燃燒條件的角度分析產(chǎn)生上述兩個結果較大差異的主要原因是：白磷的著火點比紅磷的著火點低．
【實驗探究1】東華根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量．于是進行了實驗（裝置如圖3）．
通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】用于紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是：裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結果更準確．
【實驗探究2】為了加快反應速率，東華通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4）．8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：
 實驗前的體積實驗后的體積 
 集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 
 131mL 90.0mL 63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量為20.2%（計算結果保留一位小數(shù)）．
【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉和蒸餾水（填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．
【拓展延伸】
銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠（銅綠主要成分為Cu2（OH）2CO3）．寫出生成銅綠的化學方程式2Cu+H2O+CO2+O2=Cu2（OH）2CO3．若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由不能；因為空氣中二氧化碳含量是0.03%，銅不能將裝置中的氧氣耗盡（相對原子質(zhì)量：C-12 O-16）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關的是（　�。�
A．稀有氣體用于制霓虹燈B．干冰用作人工降雨
C．氮氣用作制冷劑D．氫氣用于發(fā)射火箭

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結構示意圖如圖所示，按下列要求填空：
（1）圖2、圖3所示微粒都屬于鍶元素，原因是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）相同；
（2）鍶原子的中子數(shù)為50；
（3）鍶原子與氯原子化合形成的氯化鍶化學式為SrCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．化學是一門以實驗為基礎的學科，結合提供的儀器，回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：⑥鐵架臺⑦錐形瓶．
（2）判斷玻璃儀器洗凈的標準是容器內(nèi)壁的水不聚成水滴不成股流下．
（3）如果在使用酒精燈時，不慎酒精灑在實驗桌上著火，最簡單的處理方法是濕抹布撲滅，
該方法能滅火的原理是隔絕空氣．
（4）僅用提供的儀器，實驗室制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，應選擇組裝的儀器是①②⑦⑧（填序號）
（5）用上述組裝的儀器還可以制取另一種氣體CO2（填化學式），檢驗該氣體常用的試劑（填名稱）澄清石灰水，發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關空氣成分的說法錯誤的是（　�。�
A．空氣由空氣分子構成B．液氮可用作制冷劑
C．氦氣可用來填充探空氣球D．二氧化碳是光合作用必需的物質(zhì)

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