【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

(1)氫氣在氧氣中燃燒

(2)銅在空氣中加熱 ;

(3)鐵絲在純氧中燃燒 ;

(4)鎂條在氧氣燃燒 ;

(5)用雙氧水和二氧化錳制氧氣 。

【答案】(1)2H2+O22H2O

(2)2Cu+O22CuO

(3)3Fe+2O2Fe3O4

(4)2Mg+O22MgO

(5)2H2O22H2O+O2

【解析】

試題分析:書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步:1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用加號(hào)(即“+”)連接起來(lái).2.配平化學(xué)方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(hào)(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等).3.標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件(因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生);如點(diǎn)燃、加熱(常用“△”號(hào)表示)、催化劑、通電等.并且,一般都寫在等號(hào)的上面,若有兩個(gè)條件,等號(hào)上面寫一個(gè)下面寫一個(gè).4.注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(hào)(即“↑”、“↓”);一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊.但是,如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時(shí),其狀態(tài)符號(hào)就不用標(biāo)注了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①中發(fā)生的是_____________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有_____________個(gè)。

(3)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

(4)根據(jù)如部分說(shuō)明:硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是__________(填字母)。

A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

(5)根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式計(jì)算:硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)__________。

(6)根據(jù)右圖標(biāo)簽計(jì)算:該化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少是___________。(結(jié)果保留至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)操作失誤,會(huì)引起質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是

A用托盤天平稱量32g氯化鈉時(shí),誤將砝碼放在左盤,并使用游碼

B用量筒量取水時(shí),面對(duì)刻度線俯視凹液面的最低處

C將量筒中的水倒入燒杯時(shí),有水濺出

D將配好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶時(shí),不慎灑落。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列溶液暴露在空氣中,因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量減小的是 ( )

A. 飽和石灰水 B. 氫氧化鈉溶液 C. 濃硫酸 D. 濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是(   )

A. 銅用于制作電線 B. 熟石灰用于改良酸性土壤

C. 干冰用于人工降雨 D. 金剛石用于切割大理石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中,甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)鐵夾,水注入集氣瓶。實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示回答下列問(wèn)題:

1實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到的主要現(xiàn)象是 。

反應(yīng)的文字表達(dá)式是

2乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是要求答出兩種 ,

3丙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同上,只不過(guò)用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)鐵夾后,水能否進(jìn)入集氣瓶?為什么?

4若用鐵絲代替紅磷,實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒?為什么?/span>

5上述實(shí)驗(yàn)同時(shí)也得出了氮?dú)獾?/span> 性質(zhì)寫一條物理性質(zhì)一條化學(xué)性質(zhì)

6[分組實(shí)驗(yàn)] 在討論的基礎(chǔ)上,同學(xué)們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

[數(shù)據(jù)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:注:集氣瓶容積為100mL

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積mL

20

21

19

20

22

18

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2014414日,科學(xué)家約翰帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子手表,它內(nèi)置了一 個(gè)芯片級(jí)的銫原子鐘,每1000年僅有1秒的誤差.已知這種銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55,相對(duì)原子質(zhì)量為133,則其核外電子數(shù)為

A. 188 B. 78 C. 55 D. 23

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器,請(qǐng)按要求填空。

1儀器B的名稱是 、儀器D的名稱是 。

2在用儀器E量取一定體積液體時(shí),視線應(yīng)當(dāng) ,如果線仰視讀數(shù),則得到的液體 填番號(hào)。

A.偏多 B.偏少 C.不變 D.不能確定

3在對(duì)儀器A中的液體進(jìn)行加熱時(shí),除了用到上述儀器C和鐵架臺(tái)之外,還必須補(bǔ)充的一種儀器是 填名稱。

4如果燃著的儀器C被碰到,酒精在桌上燃燒起來(lái),應(yīng)立即進(jìn)行的措施是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中五種常見(jiàn)的純凈物,五種物質(zhì)中只有A為黑色其余都為無(wú)色,A、E為單質(zhì)其余都為化合物, B、C所含元素相同,相對(duì)分子質(zhì)量:C>B>D=18;由于條件不同A和E反應(yīng)可生成B也可生成C。五種物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“—”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物沒(méi)有列出)。試推斷并回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)A的化學(xué)式是 ;B的化學(xué)式是 。

(2)C、D發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(3)D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

(4)氣體B的一種化學(xué)性質(zhì)是 。

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