16．下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（　�。�
A．水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起-溫度升高分子間隔變大
B．墻內(nèi)開(kāi)藥墻外香-分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．鹽酸、硫酸都具有酸的通性-它們?cè)谒芤褐卸寄茈婋x出H+
D．鋁及其合金是電氣、工業(yè)家庭廣泛使用的材料-鋁比鐵更活潑

分析 根據(jù)分子的基本特征分析：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；鋁及其合金具有優(yōu)良性能分析．

解答 解：A、由于分子之間有間隔，水燒開(kāi)后，水分子間的間隔變大，所以水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起，故解釋正確；
B、由于分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，花香的分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香．所以，墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，故解釋正確；
C、鹽酸、硫酸都具有酸的通性，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谒芤褐卸寄茈婋x出H+，故C解釋正確；
D、由于鋁及其合金具有密度小、耐腐蝕、強(qiáng)度大等優(yōu)良的性能，所以，鋁及其合金是電氣、工業(yè)家庭廣泛使用的材料．故D解釋不正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．欲將下列物質(zhì)中（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的雜質(zhì)除去所用試劑的方法正確的是（　�。�
A．O2（CO2），用NaOH溶液吸收B．Zn（Cu），用過(guò)量的稀鹽酸溶解后過(guò)濾
C．NaCl（Na2CO3），加入適量稀硫酸、蒸發(fā)D．CO2（CO），用點(diǎn)燃的方法除去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題．例如：用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請(qǐng)你幫助他們完成以下探究．
【假設(shè)】小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有氯化氫或HCl氣體
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ．小英的探究：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)步驟可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)		①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中
步驟③中現(xiàn)象為：
石灰水未變渾濁		步驟②中反應(yīng)方程式為：
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑
步驟③可能的反應(yīng)方程式略
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ．小青的探究
  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>    實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    化．學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
HCl氣體		將氣體X通入硝酸銀
溶液		有白色沉淀生成反應(yīng)方程式為：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體X中含有
HCl氣體
【實(shí)驗(yàn)反思】
Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究．請(qǐng)你從下圖中選擇一組合理的裝置A（填序號(hào)）．

Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入AgNO3溶液，其作用是驗(yàn)證氯化氫氣體是否已除盡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)

（1）第一組的同學(xué)以石灰水和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
①所選儀器的連接順序?yàn)锳→C→B→E（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）．
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
③若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將減小（填“增大”“減小”“不變”之一）．
④寫(xiě)出用碳酸氫鈉溶液吸收氯化氫氣體的方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
（2）第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，試回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)室制備氧氣可選取AE裝置
②怎樣驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)了將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列變化過(guò)程中，有化學(xué)變化發(fā)生的是（　�。�
A．干冰升華B．酒精蒸餾C．輪胎爆炸D．紅磷燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

當(dāng)向A中加入一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)A中溶液仍然呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外，用化學(xué)式表示）NaOH、NaCl；當(dāng)做完圖象實(shí)驗(yàn)后A中溶液呈無(wú)色，用微觀(guān)理論解釋A中溶液變?yōu)闊o(wú)色的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子與稀鹽酸中的氫離子反應(yīng)生成了水分子；反應(yīng)過(guò)程中溶液pH變化曲線(xiàn)應(yīng)為圖2中的甲（填“甲”或“乙”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．在氣體制取的實(shí)驗(yàn)探究中，要考慮實(shí)驗(yàn)裝置及其藥品的選�。�(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的氧氣及二氧化碳的制取回答下表格對(duì)應(yīng)的問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)裝置類(lèi)型問(wèn)題

氣體發(fā)生裝置		選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是什么？

氣體收集裝置		選擇氣體的收集裝置的依據(jù)是什么？

簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置		如圖實(shí)驗(yàn)，①試管中有大量氣泡產(chǎn)生，但②試管中沒(méi)有觀(guān)察到澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)問(wèn)何因？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（2）實(shí)驗(yàn)B中紅磷必須足量的原因是將集氣瓶中的氧氣全部消耗掉；
（3）實(shí)驗(yàn)C是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)，用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部過(guò)熱造成液滴飛濺；
（4）實(shí)驗(yàn)D觀(guān)察到的現(xiàn)象是銅絲的表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列變化中，前者屬于物理變化后者屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．火藥爆炸、氫氧化鈉潮解B．活性炭?jī)羲�、濃鹽酸揮發(fā)
C．蒸餾海水、氫氣驗(yàn)純D．金屬冶煉、石灰石煅燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案