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5．踐行綠色生活，創(chuàng)造可持續(xù)消費和生產的條件是“世界環(huán)境日”的永恒主題，下列生產或生活中的做法，符合這一主題的是（　�。�
A．提倡節(jié)日大量燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛
B．為解決“白色污染”問題，應將廢舊塑料袋焚燒處理
C．為提高農作物產量并減少污染，應合理使用農藥和化肥
D．為了使食品保質期延長，我們在食品中加入大量防腐劑

分析 A、根據燃放煙花爆竹會造成空氣污染解答；
B、根據焚燒廢棄塑料會造成空氣污染解答；
C、根據化肥、農藥要合理使用，以避免污染水體解答；
D、食品防腐劑延長了食品的保質期，副作用也是顯而易見的，可以合理使用．

解答 解：A、提倡節(jié)日大量燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛，會造成空氣污染，故錯為減少；
B、“白色污染”，集中并露天焚燒廢棄塑料袋，會造成環(huán)境污染，故錯；
C、合理使用農藥和化肥，以避免污染水體，是可取的，故對；
D、食品防腐劑延長了食品的保質期，副作用也是顯而易見的，可以合理使用，不能加入大量防腐劑延長保質期，故選項說法錯誤．
答案：C；

點評 本題把化學知識融入生活，使學生了解了化學的重要作用，同時也激發(fā)的學生的學習興趣．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．回答下列與水有關的問題．
（1）利用活性炭的吸附性去除水中的異味；
（2）生活中可通過煮沸方法降低水的硬度；
（3）在電解水實驗中，負極產生的氣泡能夠燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．如圖中A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，E是導致溫室效應的一種氣體，圖中“-”表示 相連物質能發(fā)生化學反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系（部分反應物及反應條件省略）．
（1）寫出物質E的一種用途滅火；
（2）物質C與E反應的化學方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）寫出圖中一個屬于中和反應的化學方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；
（4）物質B中含有的陽離子為H+，A與B反應類型為置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．鈉及其化合物是中學化學學習和研究的重要內容．
（1）如圖1是鈉的原子結構示意圖，鈉在反應中失電子后形成離子的符號是Na+．
（2）鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，化學方程式為2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl．
（3）配制一瓶符合如圖2所示的氯化鈉溶液，需氯化鈉4.5g；小明同學配制的氯化鈉溶液質量分數偏小了，請寫出他操作中可能出現(xiàn)的錯誤（提示：1g以下用游碼，至少答出兩點）．
（4）如何測定一瓶蘇打水的酸堿度（寫出實驗操作步驟）．
（5）小蘇打受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（6）鈦和鈦合金性能優(yōu)良，廣泛用于航空、造船和化學工作中．工業(yè)上常用鈉來制取鈦，在高溫時，鈉與四氯化鈦（TiCl4）反應生成氯化鈉和鈦．若用該方法制取2.4kg鈦，理論上需要鈉的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小麗在實驗室進行酸堿中和實驗，她將未知濃度的NaOH溶液逐滴加入到質量為20g濃度為14.6%的稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示．請回答：
（1）當NaOH溶液質量加到18g，溶液的溶質為NaCl NaOH；
（2）該未知濃度的氫氧化鈉溶液的溶質質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列排列順序正確的是（　�。�
A．硫元素的含量：B．金屬的活動性：
C．溶液的pH：D．物質的溶解度：

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．人們可從鐵鈦礦（主要成分FeTiO3）制取金屬鈦（Ti），其在一定條件下的主要反應有：
①FeTiO3+H2═Fe+TiO2+H2O；
②TiO2+2C+2Cl2═X+2CO；
③TiCl4+2Mg═2MgCl2+Ti
下列敘述不正確的是（　�。�
A．反應①中的H2被還原B．反應②Cl2中的“Cl”得到電子
C．反應②中X為TiCl4D．反應③說明Mg的金屬活動性比Ti強

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題：

（1）小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他應將A裝置與C裝置相連，當裝置C中產生澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象時即達到實驗目的．
（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產生的H2經干燥后用D裝置收集，導管口的連接順序應是a→b→c→f或f→g．

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