【題目】用相應(yīng)的化學(xué)符號填空：

（1）2個銅原子 （2）氨氣分子

（3）氧化亞鐵 （4）人體缺少 元素，會導(dǎo)致甲狀腺疾病

（5）碳酸根離子 （6）氧化鎂中鎂元素的化合價

【答案】（1）2Cu（2）NH3（3）FeO

（4）I（5）CO32-（6）

【解析】

試題分析：（1）表示原子個數(shù)，在元素符號前面加數(shù)字，2個銅原子：2Cu

（2）化學(xué)式可表示分子，氨氣分子：NH3

（3）鐵的化合價有+2、+3價，+2價的鐵為亞鐵，故氧化亞鐵的化學(xué)式：FeO

（4）人體缺少碘元素，會導(dǎo)致甲狀腺疾病，元素符號為：I

（5）離子符號表示方法：在元素符號右上角標(biāo)明電性和電荷數(shù)，數(shù)字在前，符號在后。若數(shù)字為1時，可省略不寫，碳酸根離子：CO32-

（6）化合價的表示方法：在元素符號正上方標(biāo)出化合價。符號在前，數(shù)字在后。若數(shù)字為1時，不能省略，氧化鎂中鎂元素的化合價：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。

①t1℃時物質(zhì)的溶解度a b（填“＞”或“＜”或“＝”）；

②t2℃時將28g a物質(zhì)加入到50g水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為 g，其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ；

③t1℃時，欲將c物質(zhì)在m點對應(yīng)的溶液變?yōu)閜點的溶液，可采用的方法是 （寫一種即可）；

④t2℃時，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時，所得溶液中的各項關(guān)系符合b＞a＞c的是 （填序號）。
Ⅰ．溶質(zhì)質(zhì)量 Ⅱ．溶劑質(zhì)量 Ⅲ．溶液質(zhì)量 Ⅳ．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

⑤欲配置100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的a物質(zhì)的溶液，所需a物質(zhì) g，所需蒸餾水的體積為 mL，可選擇的量筒規(guī)格為 mL（填50或100），溶解時玻璃棒的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C三個燒杯中都盛有40g水（其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中溫度的變化），分別加入甲、乙（均不含結(jié)晶水）兩物質(zhì)各10g，充分?jǐn)嚢韬笏矛F(xiàn)象如下圖所示，試回答：

已知：甲、乙的溶解度隨溫度的變化如右圖所示：

①30℃，甲與乙的溶解度關(guān)系甲 乙（填“=”或“＞”、“＜”）；

②若將B中的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，還需加入物質(zhì)甲 克；

③其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到50℃時，C燒杯中的溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液；

④10℃時，上述A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A C（填“=”或“＞”、“＜”，下同）。其他條件不變，將溫度升高，則A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A C；

⑤30℃時，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，降溫至10℃時，兩溶液的質(zhì)量關(guān)系：甲 乙。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空：

（1）炒菜用的鹽______ _____；

（2）3個鉀離子____ _____；

（3）2個硅原子______ ____；

（4）＋1價氮的氧化物______ _____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗。

【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。

（1）實驗過程

①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如右圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是

（2）實驗結(jié)論： 。

【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。

（1）實驗原理 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）實驗步驟① ；

②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”；

③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、稱量；

④ 。

（3）做完此實驗后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個探究實驗：探究 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是

A．氫氣 B．稀有氣體 C．氮氣 D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用右圖進(jìn)行活性炭還原氧化銅的實驗。

（1）請用化學(xué)方程式表示圖中發(fā)生的反應(yīng)。

① ②

（2）請將下述實驗步驟補(bǔ)充完整。

①檢查裝置的 。

②平放試管，用 將反應(yīng)物送至試管底端。

③先 試管，然后集中加熱試管底部，觀察記錄。

④結(jié)束反應(yīng)時，先將導(dǎo)管移離液面，再 。

（3）為探究活性炭還原氧化銅的最佳條件，有研究小組進(jìn)行了三組對照試驗。各組實驗結(jié)果如下。

①上述記錄中的下列現(xiàn)象，說明有銅生成的是 （填編號）。

A．固體紅熱 B．細(xì)小紅色金屬光澤固體

C．黑色固體 D．球狀金屬光澤固體

②歸納以上實驗結(jié)果可知，活性炭還原氧化銅實驗的最佳條件是：反應(yīng)物質(zhì)量比（C:CuO）為 ，反應(yīng)物要先分別 ， 然后再混合起來 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是

A．鮮牛奶變質(zhì) B．酵母粉發(fā)酵 C．鋼絲球刷碗 D．潔廁精除垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是

A. 紅磷 B. 硫磺 C. 木炭 D. 蠟燭

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