“家”是一個化學小世界,蘊含豐富的化學知識.
(1)分析下列與食品有關的化學物質(zhì),回答問題:
①碳酸飲料中常加入防腐劑-苯甲酸(C6H5COOH).該防腐劑屬于
 
(填”有機物“或“無機物”).
②常用的食品干燥劑-生石灰(如圖),其干燥吸水的原理是
 
(用化學方程式表示).分析圖中不可使用的原因是
 
(寫一點).
③常用的食品脫色劑-還原性鐵粉,其脫氧原理是:常溫下鐵與
 
 
共同作用而生銹
(2)表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分:
 名稱 潔廁靈 活氧彩漂 漂白精
 功能有效清除污垢與異味 漂洗使衣物色彩鮮艷  快速漂洗衣物污漬
 有效成分 HCl H2O2 NaClO
①不宜用“潔廁精”清洗大理石地面的原因是
 
(用化學方程式表示).欲測定“潔廁靈”的酸堿度,可選用
 
(填標號).
A.pH試紙  B.酚酞溶液  C.石蕊溶液
②往“活氧彩漂”液體中加入少量二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應的化學方程式為
 

③“潔廁靈”與“漂白精”不能混用,二者混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X.其反應原理為:
NaClO+2HCl=NaCal+X↑+H2O,則X的化學式為
 
考點:食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,溶液的酸堿度測定,實驗室制取氧氣的反應原理,金屬銹蝕的條件及其防護,生石灰的性質(zhì)與用途,酸的化學性質(zhì),有機物與無機物的區(qū)別,質(zhì)量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學與生活
分析:(1)①含有碳元素的化合物是有機物,不含碳元素的是無機物;
②根據(jù)氧化鈣的性質(zhì)可知,氧化鈣能吸收水生成氫氧化鈣,可做干燥劑;
③根據(jù)還原性鐵粉的作用除掉了氧氣和水分析;
(2)①運用碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳解答;溶液的酸堿度用pH表示,常用的測定方法是使用pH試紙;
②由表格可知“彩漂液”主要成分為雙氧水,加入二氧化錳作催化劑,可以快速產(chǎn)生氣泡
③依據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒、原子的個數(shù)和種類不變,可求解.
解答:解:(1)①含有碳元素的化合物是有機物,不含碳元素的是無機物,故填有機物;
②氧化鈣能吸收水生成氫氧化鈣,故可做干燥劑,反應的化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;因氧化鈣能吸收水生成氫氧化鈣的過程中放出大量的熱,故食物中如混入,則生石灰遇水放出大量熱會灼傷食道;
③由于鐵粉是黑色的粉末,與氧氣、水反應生成鐵銹(氧化鐵),起到脫氧保鮮的作用,故填氧氣、水;
(2)①“潔廁靈”其有效成分為鹽酸,大理石的主要成分為碳酸鈣,而碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2O+CO2 ↑;
溶液的酸堿度一般用pH表示,pH<7時,溶液顯酸性,pH>7時,溶液顯堿性,pH=7時,溶液顯中性;,常用的測定方法是使用pH試紙,測量時用玻璃棒蘸取被測液滴到pH試紙上將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較所得的數(shù)值就是溶液的pH,故A可測定“潔廁靈”的酸堿度;B、C只能從顏色變化中辨別酸堿,但不能測定酸堿度,故選A;
②因為“彩漂液”主要成分為雙氧水,故在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,雙氧水分解會有氧氣放出,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;其反應的化學方程式為因為“彩漂液”主要成分為雙氧水,故在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,雙氧水分解會有氧氣放出,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;其反應的化學方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
③根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應式NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O可知:
反應物中:Na原子為1個,Cl原子為3個,O原子為1個,H原子為2個;
生成物中:Na原子為1個,Cl原子為1個,O原子為1個,H原子為2個;還缺少兩個氯原子.
故X是Cl2
故答案為:(1)①有機物; ②CaO+H2O═Ca(OH)2,生石灰遇水放出大量熱會灼傷食道;  ③氧氣,水;
(2)①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;  A;
②有氣泡冒出;   2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;   ③Cl2
點評:生活中處處有化學,學好了化學知識,可以更好地指導我們的生活.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列過程中發(fā)生了化學變化的是(  )
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、海水曬鹽
C、銅鋅熔合制黃銅
D、生石灰吸收水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

分析下列兩個基礎實驗,回答問題:
【實驗一】
粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質(zhì).粗鹽提純的操作步驟如圖1所示.
(1)寫出圖1標有①儀器的名稱
 

(2)溶解粗鹽的過程中,攪拌的作用是
 

(3)在過濾操作中,玻璃棒的作用是
 
,如果過濾后的濾液仍較渾濁,可能的原因有
 
(填標號)
A.過濾器中濾紙的高度低于漏斗邊緣  B.傾倒液體時,液面超過濾紙的高度 C.實驗中濾紙被劃破
(4)在蒸發(fā)操作中,待蒸發(fā)Ⅱ中出現(xiàn)
 
(填“較多”或“較少”)量固體時,應停止加熱.
【實驗二】配制50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液,實驗步驟如下:
(1)計算氯化鈉質(zhì)量和水的體積.(水的密度:1.0g/mL)
(2)稱量:如圖2所示(右盤無砝碼)稱得的氯化鈉質(zhì)量為
 
g.
量取:選擇量程為
 
(填“10”、“50”或“100”)mL的量筒準確量取
 
mL水.
(3)溶解:把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中,攪拌至氯化鈉全部溶解,配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

(4)裝瓶、貼標簽:請?zhí)顚憟D3所示標簽.
【反思】
(5)上述實驗中,用量筒量取水時,若按圖4方式進行讀數(shù),將導致所配置溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(6)若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液,稀釋過程中,不需要用到的儀器有
 
(填標號)A.量筒B.漏斗C.玻璃棒D.托盤天平.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖1,回答有關問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
 

(2)實驗室以高錳酸鉀為原料制氧氣的化學方程式是
 
;作為發(fā)生裝置,裝置A需要改進的地方是
 

(3)實驗室制二氧化碳的藥品為
 
 和
 
,為了得到純凈的二氧化碳氣體,要除去二氧化碳氣體中的氯化氫可選勝出下列試劑中的
 
(選填字母).
A  NaOH溶液   B  H2SO4溶液   C   NaHCO3溶液 D   Na2CO3溶液
(4)已知實驗室制取氯氣的反應原理是:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O,選擇的發(fā)生裝置是
 
,若用圖2所示裝置測量生成氯氣的體積,裝置接口的連接順序為a→
 
 
→d.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:
A是
 
,B是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),反應的化學方程式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(3)檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到
 
,說明氣密性良好.
(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是
 

(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
(填字母序號).
(6)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應從
 
(填“a”或“b”)端通入;將收集的二氧化碳如圖G所示倒入裝有一個充滿空氣的氣球的燒杯中,根據(jù)氣球浮起的現(xiàn)象可以得出的結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國制堿工業(yè)的先驅(qū)--侯德榜為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展做出了杰出的貢獻;運用“侯氏制堿法”制得的純堿可能含有少量的氯化鈉.現(xiàn)取含有少量氯化鈉的純堿(Na2CO3)樣品6g與100g稀鹽酸反應,放出氣體2.2g.
(1)求這種純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù);(計算結果精確到0.1)
(2)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

往AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.根據(jù)上述現(xiàn)象,你能得出的結論是
 

A.濾液中一定有Cu2+、Fe 2+    B.濾液中一定有Ag+、Cu 2+
C.濾液中一定有Fe 2+          D.濾渣中一定有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某反應的微觀示意圖,請回答:
(1)反應后的物質(zhì)是
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)該反應的化學方程式為
 
,該反應的基本類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為某化學反應的微觀示意圖,其中“”和“”表示不同元素的原子.下列說法正確的是( 。
A、此反應屬于置換反應
B、化學反應前后元素的種類變了
C、生成物的每個分子由三個原子構成
D、參加反應的 的個數(shù)比為1:1

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