分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)空氣中含量最多的氣體是氮?dú),其化學(xué)式為:N2;
(2)表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字標(biāo)在元素符號(hào)的右下角,故由8個(gè)硫原子構(gòu)成的硫分子可表示為:S8;
(3)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氧原子,就可表示為:2O;
(4)氧化鋁的化學(xué)式為:Al2O3;
(5)二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣的密度大,常用于滅火,其化學(xué)式為:CO2;
故答案為:(1)N2; (2)S8; (3)2O; (4)Al2O3;(5)CO2
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于乙溶液 | |
B. | 降低溫度,可使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
C. | t2℃時(shí),分別在100 g水中加入50 g 甲、乙,同時(shí)降溫至t1℃,甲、乙溶液均為飽和溶液 | |
D. | 將t2℃時(shí)甲的飽和溶液降溫至t1℃,溶液質(zhì)量不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
所取樣品的質(zhì)量/g | 17.4 | 17.4 | 17.4 |
所取稀鹽酸的質(zhì)量/g | 80 | 100 | 120 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 2.64 | 4.4 | 4.4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①③⑥ | C. | ②⑤⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少使用一次性塑料制品和木筷等 | |
B. | 乘公共交通工具,騎自行車或步行上學(xué) | |
C. | 將作物秸稈,雜草等露天充分焚燒 | |
D. | 分類回收,利用垃圾發(fā)電等減少污染 |
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