【題目】在粗鹽的提純實驗中

1)除去難溶性雜質(zhì)的操作步驟順序是_____

①過濾 ②溶解 ③蒸發(fā) ④計算產(chǎn)率

2)如圖是某同學(xué)過濾的操作圖,指出圖中明顯錯誤______

3)蒸發(fā)時,蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)_____時應(yīng)停止加熱。

4)通過以上操作只能除去粗鹽中難溶性雜質(zhì),欲除去可溶性雜質(zhì),加入a,a中共有溶液、溶液、溶液三種試劑(三種試劑均過量),三種試劑的添加順序合理的為_____(填字母)。

A 先加入溶液,后加入溶液,再加入溶液

B 先加入溶液,后加人溶液,再加入溶液

C 先加入溶液,后加入溶液,再加入溶液

D 先加入溶液,后加入溶液,再加入溶液

5)反思交流:通過以上規(guī)范操作,制得氯化鈉的質(zhì)量比原粗鹽樣品中含氯化鈉的質(zhì)量_____(填“增多”、“減少”、“不變”)。

【答案】②①③④ 沒有使用玻璃棒引流 較多量固體 CD 增多

【解析】

1)粗鹽提純時除去不溶性雜質(zhì)的操作步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)和計算產(chǎn)量,故填:②①③④;
2)圖中是的過濾操作圖中明顯的錯誤是沒有使用玻璃棒引流;

3)蒸發(fā)時,當蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多量固體時應(yīng)停止加熱;
4)①鎂離子用氫氧根離子沉淀,加入過量的氫氧化鈉可以將鎂離子沉淀,硫酸根離子用鋇離子沉淀,加入過量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀,至于先除鎂離子,還是先除硫酸根離子都行,鈣離子用碳酸根離子沉淀,除鈣離子加入碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀,但是加入的碳酸鈉要放在加入的氯化鋇之后,這樣碳酸鈉會除去反應(yīng)剩余的氯化鋇,離子都沉淀了,再進行過濾,最后再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子,所以正確的順序為:先加過量的BaCl2溶液,再加過量的NaOH溶液,最后加過量Na2CO3的溶液,或者先加過量的NaOH溶液,再加過量的BaCl2溶液,最后加過量的Na2CO3溶液;故選CD。

5)通過以上規(guī)范操作,有氯化鈉生成,故制得氯化鈉的質(zhì)量比原粗鹽樣品中含氯化鈉的質(zhì)量會增多;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是(

A. +氧氣四氧化三鐵B. 二氧化碳+一氧化碳

C. 氧化汞+氧氣D. 乙炔+氧氣二氧化碳+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖所示實驗,回答下列問題。

(1)A所示,做鐵絲在氧氣中燃燒時,導(dǎo)致集氣瓶底破裂的原因 ______;

(2)B實驗中,紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象為____;若實驗的測量結(jié)果小于1/5,可能的原因是____;(寫一條即可)推測剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)可能是___(寫一條即可)

(3)C實驗中,觀察到的現(xiàn)象是_____,通過此實驗現(xiàn)象可以說明___(用微觀角度解釋)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%NaCl溶液的實驗操作示意圖:

1)配制溶液的正確操作順序是_______

A②⑤①④③ B②⑤④①③ C④②⑤①③

2)步驟②中用到的塑料儀器名稱是___________;實驗過程中玻璃棒的作用是___________;

3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖所示,游碼標尺示數(shù)見圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為____;

4)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏右應(yīng)_______;

A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)平衡螺母

5)根據(jù)計算需要量取水的體積是___________163.8mL(水的密度為1g/mL)。量取水時,若仰視,則會導(dǎo)致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______________(填大于、小于等于10%。

6)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________(填大于、小于等于10%;把配好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標簽,放到試劑柜中。配好的試劑瓶上標簽內(nèi)容為______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,將天平調(diào)節(jié)至平衡,然后向左盤的燒杯中投入一定質(zhì)量的鐵,向右盤的燒杯中投入一定質(zhì)量的鎂,均恰好完全反應(yīng)。下列說法正確的是(

A. 實驗結(jié)束后,指針偏向左盤

B. 由于消耗的硫酸質(zhì)量相等,實驗結(jié)束后,指針不偏轉(zhuǎn)

C. 實驗結(jié)束后,欲使天平重新平衡,則可向右盤的燒杯中加入6.4g的鎂

D. 實驗結(jié)束后,欲使天平重新平衡,則可向左盤的燒杯中加入6.4g的鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請據(jù)圖判斷:

(1)t1℃時,將30gB物質(zhì)放入到50g水中,形成的溶液的質(zhì)量是_______g;

(2)A中含有少量的B,若提純A可采用_____________法;

(3)t1℃時A與C交點表示的意義 ____________________

(4))t2℃時, 將A、B、C飽和溶液若降溫至t1℃時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】.研究性學(xué)習(xí)小組選擇過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

[ 設(shè)]過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān).

[實驗方案]常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的過氧化氫溶液中,分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時間。

[進行實驗]

如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中 A 儀器的名稱是_______,此實驗中 B 處宜采用的氣體收集方法是_______ 。

[實驗記錄]

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

5%過氧化氫

5%過氧化氫

催化劑

1g水泥塊

1g二氧化錳

時間

165

46

[結(jié) ]該探究過程得出的結(jié)論是_______。

[ ]

1)過氧化氫在常溫下分解緩慢,若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的______________是否改變。

2)過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響過氧化氫生成氧氣的快慢因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)

[ 設(shè)]_______ 。

[實驗方案]_______ 。

①用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的符號表達式是_______ ,基本反應(yīng)類型_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著我國航天科技水平的迅速提高,已經(jīng)成功發(fā)射過很多火箭,如:神州、天宮、嫦娥等。

(1)一般來說, 火箭發(fā)射使用的是氫能源。它也是我們最理想的燃料,原因是:_____________。

(2)有人提出在飛船上供氧的兩個方案:①通過太陽能電池產(chǎn)生的電流來電解水;②通過 如下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣:過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣。你認為那種方案好,并請說出你 的理由:___________。

32016 年天宮二號在太空中培育了植物——擬南芥和水稻,植物光合作用反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6H2O+6CO2X(葡萄糖)+6O2,試推斷X(葡萄糖)的化學(xué)式__________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化氫溶液分解制取氧氣,如果用橫坐標(x軸)表示反應(yīng)時間T,用縱坐標(y軸)表示生成的氧氣的質(zhì)量M。甲、乙兩支試管中各盛有等量的過氧化氫溶液,向甲試管中加入適量的二氧化錳。則下列哪個圖象最能體現(xiàn)兩支試管產(chǎn)生的氧氣隨時間的變化關(guān)系

A. A B. B C. C D. D

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