【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是

①一氧化碳用作燃料 ②氦氣用于填充探空氣球 ③氧氣用于氣焊 ④干冰用作制冷劑 ⑤二氧化碳用作氣體肥料

A．①②③ B．①③⑤ C．③④⑤ D．①④⑤

【答案】B

【解析】

試題分析：一氧化碳用作燃料是利用一氧化碳的可燃性，氦氣用于填充探空氣球利用其化學(xué)性質(zhì)的穩(wěn)定性和密度小的物理性質(zhì)，氧氣用于氣焊，因為氧氣能夠支持燃燒；二氧化碳用作氣體肥料，因為二氧化碳能夠做光合作用的反應(yīng)物。故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別代表不同種類的原子，請仔細觀察圖示回答問題：

（1）圖中物質(zhì)屬于單質(zhì)的有 種．

（2）該化學(xué)反府的基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)．

（3）根據(jù)如圖所示，以具體物質(zhì)為例，寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設(shè)計了如圖所示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問題：

（1）反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是 ．

（2）若進入的水量小于瓶內(nèi)空氣體積五分之一的可能原因 ， （寫兩條）．若進入的水量超過空氣體積的五分之一的可能原因 （寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】粗鹽提純實驗中，搭建蒸發(fā)裝置時，下述操作中應(yīng)首先進行的是

A．放置酒精燈 B．固定鐵圈位置

C．點燃酒精燈 D．將蒸發(fā)皿放置在鐵圈上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硅膠干燥劑常用在電子產(chǎn)品的包裝中，主要成分是含水的SiO2，SiO2是一種

A．單質(zhì) B．氧化物 C．堿 D．鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有只含C、O兩種元素的氣體樣品11g，測得其中含C元素3g，則關(guān)于此樣品的說法正確的是

A. 此樣品可能是CO2

B. 此樣品組成只有兩種情況

C. 此樣品一定是CO2和CO氣體組成的混合物

D. 若此樣品含兩種物質(zhì)，則其中一種物質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7/11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是日常生活中最常見的物質(zhì)．

（1）接通電源后我們看到的現(xiàn)象是 ．試管B中產(chǎn)生的氣體是 ；

（2）正、負極氣體的體積比為 ；上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，此反應(yīng)類型為 ．

（3）保護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列防止水污染的措施可行的是 ．

A：抑制水中所有動植物生長 B：不任意排放工業(yè)廢水

C：禁止使用農(nóng)藥和化肥 D：生活污水處理后再排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能說明分子在化學(xué)變化中可再分的事實是

A．濕衣服放在外面曬干 B．水通電生成氫氣和氧氣

C．硫加熱變成硫蒸氣 D．大塊冰糖變成小塊冰糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究酸、堿和鹽的性質(zhì)及應(yīng)用。

（1）NaOH溶液和稀硫酸反應(yīng)，向滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸，現(xiàn)象為 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）為除去NaCl中混有的少量Na2SO4，某探究不組設(shè)計了如圖所示方案進行實驗：

①Ⅰ、Ⅱ兩步都有過濾操作，過濾中要用到的玻璃儀器有 。

②甲、乙同學(xué)選用的X分別為BaCl2溶液、Ba（OH）2溶液，寫出Ⅰ、Ⅱ兩步中發(fā)生的任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，甲、乙同學(xué)的實驗中，可能發(fā)生的相同反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，乙的實驗中，步驟Ⅲ涉及的操作和現(xiàn)象是 。

③丙同學(xué)認為甲的實驗比乙的實驗更合理，理由是 。

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