下列反應(yīng)中,既不屬于化合反應(yīng),又不屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、水
通電
氫氣+氧氣
B、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
C、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D、磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
考點:化合反應(yīng)及其應(yīng)用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、水
通電
氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
B、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水,該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種,不符合“多變一”、“一變多”的特征,既不屬于化合反應(yīng),又不屬于分解反應(yīng),故選項正確.
C、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
D、磷+氧氣
點燃
五氧化二磷,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、原子是最小粒子,不能再分
C、離子是帶電的粒子,不能直接構(gòu)成物質(zhì)
D、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)Mg和Mg2+兩種粒子的敘述不正確的是( 。
A、同屬于鎂元素
B、核電荷數(shù)相等
C、質(zhì)量幾乎相等
D、核外電子數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

即使已知某元素陽離子(R2+)的質(zhì)子數(shù),但下列各值仍不能確定的是( 。
A、中子數(shù)B、核外電子數(shù)
C、化合價D、核電荷數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水可造福人類,但水被污染后卻會給人類造成巨大的災(zāi)難.下列措施有利于保護水資源的是( 。
A、將核廢料倒入遠離海岸的水中
B、將廢舊電池埋入土壤中
C、使用高效低毒的農(nóng)藥
D、畜禽養(yǎng)殖場用水直接排入江河中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在空氣中點燃鐵絲時,鐵絲不能燃燒,但在氧氣中點燃時鐵絲能劇烈燃燒,
 
,放出熱量,并生成
 
色固體,做此實驗時要在瓶底裝少量水,其目的是
 
,其反應(yīng)的文字表達式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長時間使用的熱水壺底部有一層水垢,其主要成分是CaCO3和Mg(OH)2.學(xué);瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過實驗測定水垢中CaCO3的含量.他們?nèi)?00g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時測量5分鐘內(nèi)生成CO2的質(zhì)量,測量數(shù)據(jù)如下表:
時間(分鐘)12345
生成CO2的質(zhì)量(g)3050606666
(1)第
 
分鐘后,水垢中的CaCO3完全反應(yīng).
(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

亞硝酸鈉是一種致癌物質(zhì),其化學(xué)式為NaNO2,該物質(zhì)中氮元素的化合價為( 。
A、+5B、+4C、+3D、-3

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