【題目】右圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：


⑴寫(xiě)出儀器名稱：① ② ③ ④ 。

⑵實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是 。

⑶實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是 ，

它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是 （任答一條）。

⑷若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡 時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的

氧氣不純。某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是 。如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。

【答案】⑴①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽

（2）A、防止高錳酸鉀堵塞導(dǎo)管

（3）過(guò)氧化氫氧氣+水、B、二氧化錳、操作簡(jiǎn)單（不需要加熱、可以控制反應(yīng)速率）

（4）連續(xù)均勻、水倒吸到試管使試管炸裂、將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則收集滿。

【解析】

試題分析：⑴ ①是試管 ②是酒精燈 ③是集氣瓶 ④是水槽。（2）給固體加熱制取氣體選裝置A，為防止高錳酸鉀的粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管要在試管口放一團(tuán)棉花。⑶實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫氧氣+水，固液常溫反應(yīng)制氣體選裝置B，向容器內(nèi)裝藥品時(shí)先放固體，后放液體，裝置B比裝置A的優(yōu)點(diǎn)是，操作簡(jiǎn)單，不需加熱，可以控制反應(yīng)速率。（4）氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，此時(shí)的氧氣是純凈的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如果先熄滅酒精燈，水會(huì)進(jìn)入試管導(dǎo)致試管破裂，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該先把導(dǎo)氣管移離水面，再熄滅酒精燈。氧氣的驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明收集滿了氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在稱量15.8克氯化鈉，稱量過(guò)程中將物質(zhì)與砝碼放反了，（1克以下用游碼），則稱量的實(shí)際質(zhì)量是（ ）

A、15.8克 B 、14.2克 C、 15 克 D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)有關(guān)氧氣方面進(jìn)行探究

探究一：對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

（1）如圖甲所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ，實(shí)驗(yàn)中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是 。

（2）該組同學(xué)做了6次實(shí)驗(yàn)，整理數(shù)據(jù)如下：

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

（注：集氣瓶容積為100mL）通過(guò)6次實(shí)驗(yàn)，該組同學(xué)探究出氧氣約占空氣體積的 ，

（3）小林同學(xué)利用甲圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小的是

A、實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣

B、實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量

C、實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將彈簧夾夾緊

D、紅磷燃燒結(jié)束后，沒(méi)等裝置冷卻就打開(kāi)彈簧夾

（4）小組內(nèi)同學(xué)查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進(jìn)后的乙裝置進(jìn)行重新探究．主要操作是：在實(shí)際容積為100mL的集氣瓶里先裝進(jìn)30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ，若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL．

②你認(rèn)為集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水有哪些作用？ （填序號(hào)）

a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高

探究二：對(duì)有關(guān)制取氧氣時(shí)催化劑進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．小靜發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．

【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，說(shuō)明催化效果越好）．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

①

KClO3

580

②

KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）

350

③

KClO3、CuO （質(zhì)量比l：1）

370

④

KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

（5）由實(shí)驗(yàn) 與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想可能合理。寫(xiě)出加熱氯酸鉀和二氧化錳混合反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式__________________。

（6）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是 ．

【反思】

（7）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和 不變；

（8）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量，先用彈簧夾夾住乳膠管，點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

①甲同學(xué)使用紅磷的量可能不足

②甲同學(xué)裝置的氣密性可能不好

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)插入燃燒匙速度可能太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

水通電分解

在化學(xué)變化中分子可以再分

B

氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

C

物質(zhì)熱脹冷縮

分子之間有空隙

D

銅塊在空氣中不燃燒，納米銅（顆粒極細(xì)）在空氣中可以燃燒

物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：

名 稱

氮?dú)?/span>

二氧化硫

五氧化二磷

化學(xué)式

Al

Fe2O3

NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“環(huán)境保護(hù)，以人為本”。從2000年6月起，新調(diào)整的廣州空氣質(zhì)量指標(biāo)中指出，影響廣州空氣質(zhì)量的一組主要污染物是

A．二氧化硫、氮?dú)�、可吸入顆粒物

B．二氧化碳、氮?dú)�、氧�?/span>

C．二氧化硫、二氧化氮、氧氣

D．二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．

（1）儀器①的名稱____________，儀器②的名稱____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號(hào)，下同），若收集較純凈的氧氣可選用 裝置；取用高錳酸鉀藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器 。所發(fā)生的反應(yīng)用文字或符號(hào)表達(dá)式表示__________________，屬于

反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。小陳同學(xué)用排水法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的操作上的原因是 。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下端管口。②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到 ，表示裝置E的氣密性良好。

（4）甲烷在實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____；甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是： 、 。已知甲烷燃燒生成水和二氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的文字表達(dá)式____________________。

（5）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是 （填序號(hào)）。

①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化

（6）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過(guò)一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再?gòu)?fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是 。

（7）研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置探究氨的性質(zhì)，用量筒量取20ml的濃氨水時(shí)視線與量筒內(nèi)液體的________________保持水平，倒入燒杯后，用大燒杯將其都罩起來(lái)，過(guò)一會(huì)觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)開(kāi)_________色。該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是 __________(填字母編號(hào))。

A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B．濃氨水具有揮發(fā)性

C．氨氣有刺激性氣味 D．酚酞會(huì)變色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煤、石油、天然氣是重要的化石燃料，下列關(guān)于化石燃料的敘述正確的是

A．石油是一種清潔能源

B．將石油分餾可得到多種產(chǎn)品

C．石油除了作燃料，不能再開(kāi)發(fā)利用了

D．煤、石油、天然氣的蘊(yùn)藏量是無(wú)限的

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同步練習(xí)冊(cè)答案