12．能表示2個氮原子的是（　�。�
A．2NB．N2C．2N2D．2N2

分析 原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行解答．

解答 解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氮原子，就可表示為：2N；
故選A．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．液體藥品一般保存在細(xì)口瓶中，取用少量的液體藥品用滴管，取用一定量的液體藥品用量筒和滴管．量取45毫升的水應(yīng)選擇的量筒是50毫升（10毫升、50毫升、100毫升）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A．汽油燃燒  鐵生銹B．汽油揮發(fā)  工業(yè)上制取氧氣
C．冰雪融化  食物腐爛D．水的電解  水的沸騰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示課本實驗現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是（　�。�
A．
產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1，證明水是由氫氧元素組成
B．
量筒中水的質(zhì)量越來越少，說明分子間存在間隔
C．
蠟燭逐漸熄滅，說明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點
D．
鋁絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，說明鋁的金屬活動性比銅強

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．
請回答下列問題：

（1）寫出儀器名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶；
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，不能選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則收集滿了．
（3）若選用發(fā)生裝置C制取二氧化碳，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率，若選裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時只能選用圖中裝置F（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．正確的實驗操作是（　�。�
A．
    過濾		B．
聞氣體氣味		C．
檢查裝置氣密性		D．
  給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實驗室制取一些氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置及收集方法，請根據(jù)下圖儀器及題目要求回答問題．

（1）寫出儀器的名稱：A錐形瓶．
（2）如果用大理石和稀鹽酸制取CO2，可選用如圖儀器中的A、C、H以及D（填序號），其化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）收集CO2用到的方法是向上排氣法，其中“向上”的原因是二氧化碳的密度大于空氣，使用“排氣法”的原因是二氧化碳不與空氣反應(yīng)．
（4）如果制取和收集O2，已用到的儀器有B、C、E、G、J，則制取發(fā)生的反應(yīng)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品，為淺黃白色顆粒，在空氣中吸收水和二氧化碳，易溶于水，與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫，接著過氧化氫又能分解放出氧氣．
（1）請寫出過氧化鈉與水反應(yīng)化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
（2）請寫出區(qū)別水和過氧化氫的方法分別取兩種液體少許放入兩支潔凈的試管中，分別加入少量的二氧化錳，有大量氣泡產(chǎn)生的液體是過氧化氫溶液，無明顯現(xiàn)象的液體是水
（3）某同學(xué)為了證明過氧化鈉與水反應(yīng)生成了氫氧化鈉，在反應(yīng)后的溶解中滴加幾滴無色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色消失了
【提出問題】什么原因?qū)е氯芤合茸兗t再褪為無色
【猜想與假設(shè)】
猜想1：可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色
猜想2：可能生成的過氧化氫使溶液褪色
【實驗與結(jié)論】
①猜想1立即遭到其他同學(xué)的反對，因為如果是無色酚酞溶液變質(zhì)，剛開始就不會先變成紅色了
②為了驗證猜想2，同學(xué)們設(shè)計了如表方案并驗證
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后往試管中滴加過氧化氫溶液觀察現(xiàn)象溶液由紅色變?yōu)闊o色不是過氧化氫使溶液顏色褪色
【討論交流】老師提醒同學(xué)還有其他原因也會導(dǎo)致溶液先變紅再褪為無色你認(rèn)為可能還與氫氧化鈉溶液濃度過大有關(guān)．（寫一條即可）
【實驗方案】
實驗步驟可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象（1）變回紅色
（2）依然無色		（1）氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①1C2H6O+3O2→2CO2+3H2O
②1Fe3O4+2C→3Fe+2CO2
③1N2+3H2→2NH3
④2Al+6HCl→2AlCl3+3H2↑

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同步練習(xí)冊答案