13．物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定其用途．下列物質的用途與其化學性質無關的是（　�。�
A．一氧化碳氣體可用作燃料B．玉米可用于釀酒
C．二氧化碳氣體可用來滅火D．生鐵制作炒菜鍋

分析 物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，叫物理性質；物理性質經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、一氧化碳氣體可用作燃料是利用一氧化碳的可燃性，用途與其化學性質有關，故選項錯誤；
B、玉米可用于釀酒屬于化學性質，用途與其化學性質有關，故選項錯誤；
C、二氧化碳氣體可用來滅火，用途與其化學性質有關，故選項錯誤；
D、生鐵制作炒菜鍋是利用鐵的導熱性，用途與其化學性質無關，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分和用途，要記憶有關物質的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．【提出問題】甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質？
【知識儲備】含碳元素的物質在氧氣中完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；
無水CuSO4遇水變藍色．
【猜想與假設】
產 物
猜 想		甲乙丙丁
CO2、H2OCO、H2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2O
你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是質量守恒定律或化學反應前后元素的種類不變或反應前不含氮元素；
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產物依次通過下列裝置：

①A、B裝置的順序不能（填“能”或“不能”）顛倒；
②實驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O；
③實驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{色，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成光亮的紅色，由此推斷丁同學猜想成立；
④請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2【反思與交流】
為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．南南同學看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖1所示．南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計如下實驗進行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗探究】
南南同學的方案：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸．固體逐漸消失，有無色氣體產生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有Fe，
一定不含F(xiàn)e2O3．
北北同學認為南南同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色，并設計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證．

（1）步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎，其中研碎的目的是增大接觸面積，使反應充分．
（2）步驟②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有CaO．寫出該過程中的化學方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）步驟③中反應的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
北北同學對濾渣B又進行探究．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取濾渣B于試管中，加入適量稀鹽酸
②生成的氣體通入澄清石灰水		①固體減少，有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色
②該溶液變渾濁．		固體中一定含有CaCO3
和Fe2O3．
【實驗結論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，該久置固體中一定含有的物質是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3．
【實驗拓展】為增強雙吸劑的吸收效果，常在雙吸劑中加入一定量的NaCl，NaCl的作用可能是加快雙吸劑中鐵粉吸收O2的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列事實不能用分子的特點解釋的是（　�。�
A．刮風時塵土飛揚
B．將25m3的石油氣裝入0.024m3的鋼瓶中
C．進入花園聞到花香
D．將濕手放到火爐上烤時干得快

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．空氣是一種重要的自然資源，請回答下列問題：
（1）空氣中各種成分可以廣泛應用于生產和生活中，其中氮氣（寫名稱）約占空氣體積的78%，是工業(yè)上生產化肥的重要原料，氧氣（寫名稱）是人類維持生命不可缺少的氣體，燃料燃燒也離不開它：稀有氣體（寫名稱）雖然幾乎不與任何物質發(fā)生化學反應，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等．
（2）最近我國多地出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物，下列行為會產生PM2.5的是ABCD（填序號）．
A．將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒
B．為方便出行，提倡大量購買和使用私家車
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．節(jié)日燃放鞭炮
（3）某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量．如圖，先用彈簧夾夾住橡皮管；點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞；待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況．待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的$\frac{1}{5}$．
可能造成這樣結果的原因是（填2種）
①紅磷的量不足；②裝置氣密性不好（合理均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列圖示中的不同符號表示不同的原子，在下列的粒子圖示中，有可能是氧化物的粒子圖示是（　�。�
    
    
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學是“生命中的科學”．化學與生活、生產、社會緊密聯(lián)系，請選擇編號回答下列問題：
（1）聯(lián)合國氣候大會在巴黎召開，與會各國達成協(xié)議將控制排放D，防止溫室效應的加�。�
A．水蒸氣  B．氧氣  C．氮氣  D．二氧化碳
（2）化石燃料在自然界的貯存有限，屬不可再生能源，下列燃料不屬于化石燃料的是AB．
A．分子體積小  B．氫氣   C．煤  D．石油
（3）走進千戶苗寨西江，縷縷米酒飄香．人們能聞到米酒香氣，是因為C．
A．分子體積小  B．分子質量小  C．分子在不斷運動   D．分子間有間隔．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學幫助我們更好的認識身邊的物質，提高科學素養(yǎng)．
（1）寫出下列對應物質的名稱和化學式．
①我們周圍的一種氣體O2，②熟悉的一種金屬單質Fe，
③常見的一種化合物NaCl，④常見的一種液體物質H2O．
（2）用化學用語表達
①2個水分子2H2O，②一個正2價的鐵離子Fe2+，
③鈉原子的結構示意圖，④一個化合反應的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）判斷下列物質的變化．
①酒精揮發(fā)是物理變化（填“物理”、“化學”），
②蠟燭燃燒過程中的變化有化學變化（填“物理”、“化學”），
③生石灰（氧化鈣）與水的反應是放熱反應（填“放熱”、“吸熱”）．
（4）下面兩條廣告用語是否科學，為什么？
①某礦泉水廣告：“我們的礦泉水是真正的純水”不科學，礦泉水中含有可溶性的礦物質，
②某化妝品廣告：“產品純天然，絕不含任何化學物質”不科學，所有物質均為化學物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．金屬材料與人類的生產和生活密切相關．
（1）下列物品中，利用金屬導熱性的是A．
A．鐵鍋 B．銅導線 C．鋁箔 D．黃金飾品
（2）鋁制品表面會形成一層致密的氧化膜，該氧化膜的成分是氧化鋁．
（3）鐵鍋用后及時洗凈擦干可以防銹，原理是減少和水的接觸．
（4）鐵粉作“雙吸劑”常用于食品保鮮，其原理是鐵能吸收水分和氧氣．
（5）世界上最常見、應用很廣的金屬材料是生鐵和鋼，它們屬于合金（填“金屬”或“合金”）．

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