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【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”暢游初中常見物質世界。如圖所示,列車上的物質可與各站的對應物質發(fā)生反應,方可駛向下一站!2號站”對應的物質由兩種元素組成,“3號站”和“4號站”對應的物質均由三種元素組成且二者能發(fā)生化學反應。

(1)若列車上的物質為“稀鹽酸”。

①“1號站”為紫色石蕊溶液,列車途經“1號站”時,溶液變成________色。

②列車途經“2號站”時生成黃色溶液,發(fā)生反應的化學方程式為____________________。途徑“4號站”時產生了氣體,檢驗該氣體的操作是_______________。

③列車途徑“5號站”時發(fā)生了置換反應,該反應的化學方程式為_______________。

(2)若列車上的物質為“氫氧化鈣溶液”,列車途經“2號站”和“3號站”時均出現了白色沉淀。

①列車途經“2號站”時發(fā)生反應的化學方程式為_________________。

②“4號站”對應物質的化學式為___________________。

【答案】 Fe2O3 +6HCl=== 2FeCl3+3H2O 將產生的氣體通入澄清石灰水中 2HCl + Fe = FeCl2 + H2↑ (合理給分) CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O H2SO4

【解析】(1)①紫色石蕊在堿性溶液中顯藍色,所以指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變藍色;②稀鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水,化學方程式為:Fe2O3 +6HCl=== 2FeCl3+3H2O;③碳酸鹽和酸反應生成二氧化碳,驗證二氧化碳的方法是將產生的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁證明氣體是二氧化碳;(2)①酸和活潑金屬發(fā)生置換反應,該反應的化學方程式為2HCl + Fe === FeCl2 + H2↑;②氫氧化鈣和碳酸鈉、二氧化碳反應都生成白色沉淀。2號站”時發(fā)生反應的化學方程式為:CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O ;③硫酸由三種元素組成,且能與氫氧化鈣反應。

練習冊系列答案
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(1)生成二氧化碳氣體的質量是多少;

(2)反應后溶液中溶質的質量分數。(計算結果精確至0.1 % )

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于是,研究性小組同學設計并進行實驗,探究蘋果汁變色的原因。

【查閱資料】

a.蘋果汁中含有0.001%的二價鐵物質,同時也含有多酚類物質,多酚可與空氣中的氧氣反應變?yōu)楹稚?/span>

b.二價鐵在空氣中或與濃硝酸反應都能變?yōu)槿齼r鐵,且三價鐵的溶液為黃色

c.硫氰化鉀(KSCN)溶液變色規(guī)律

藥品

二價鐵溶液

三價鐵溶液

KSCN溶液

不變色

變紅色

【猜想與假設】

Ⅰ.蘋果汁變色與蘋果中的鐵元素有關

Ⅱ.蘋果汁變色是蘋果汁中的多酚物質與空氣中的氧氣反應的結果

【進行實驗】

編號

實驗操作

實驗現象

實驗1

②中未出現明顯變化

實驗2

分別放置于空氣中一段時間(如下圖所示)

試管編號

1min

10min

24

小時

黃褐色

褐色

深褐色

無明顯變化

無明顯變化

無明顯變化

略有些黃色

淺黃

黃色

實驗3

【解釋與結論】

(1)實驗1驗證了蘋果汁中含有二價鐵物質。在該實驗中③的現象是_________。

(2)實驗2的②中FeSO4溶液溶質的質量分數為_________%,該實驗得出的結論是_________

(3)驗證猜想2成立的操作及現象分別是_________、_________

【反思與評價】

(4)寫出一種防止蘋果汁變色的方法:_________。

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