【題目】下列過(guò)程屬于物理變化的是

A. 光合作用 B. 石油分餾

C. 鋼鐵生銹 D. 高爐煉鐵

【答案】B

【解析】A、光合作用是利用二氧化碳和水生成有機(jī)物和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；

B、石油分餾是指通過(guò)石油中含有的物質(zhì)的沸點(diǎn)不同而使各種物質(zhì)分離開(kāi)的一種方法，該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故正確；

C、鐵與水、氧氣充分接觸時(shí)容易生銹，生成氧化鐵，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；

D、高爐煉鐵是利用一氧化碳還原鐵的氧化物反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①銅粉②液氧③澄清石灰水④清新的空氣⑤四氧化三鐵⑥二氧化錳⑦冰水混合物⑧紅磷⑨氯酸鉀，其中屬于混合物的是_________________，屬于單質(zhì)的是________________，屬于化合物的是________________(填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”“”分別表示不同元素的原子，下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B. 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

C. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2：3 D. 反應(yīng)中共有兩種元素參與

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學(xué)。

（1）市場(chǎng)上調(diào)味品種類(lèi)豐富，有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等，其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是_______________ 。

（2）農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料，沼氣的主要成分是甲烷（CH4）。寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式________________ 。

（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中可用_____________來(lái)區(qū)別硬水和軟水。

（4）吸煙有害健康，燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是________________________。

（5）（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于改良酸性土壤的是熟石灰，其化學(xué)式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化鈦(TiO2)可作水分解的光催化劑，其中氧元素為 -2價(jià)，則鈦元素的化合價(jià)為

A． +1 B． +2 C． +3 D． +4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是

A. 硝酸鐵FeNO3 B. 碳酸鉀KCO3

C. 氧化鋁AlO D. 亞硫酸H2SO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。

【實(shí)驗(yàn)】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：除水外，反應(yīng)后溶液中含有哪些物質(zhì)？

【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)大家提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4 和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的是猜想______。

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有______。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

方案一：測(cè)溶液pH

方案二：滴加碳酸鈉溶液

方案三：向溶液中加入銅片

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7

有氣泡產(chǎn)生

無(wú)氣泡冒出

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中只有Na2SO4

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】寫(xiě)出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想 ______是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出上面表格中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是_______________________。（說(shuō)出其中一個(gè)即可）

（2）實(shí)驗(yàn)中若用氯化鋇溶液來(lái)進(jìn)行現(xiàn)象分析，能否得出確切的結(jié)論？___為什么？___

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”暢游初中常見(jiàn)物質(zhì)世界。如圖所示，列車(chē)上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，方可駛向下一站。“2號(hào)站”對(duì)應(yīng)的物質(zhì)由兩種元素組成，“3號(hào)站”和“4號(hào)站”對(duì)應(yīng)的物質(zhì)均由三種元素組成且二者能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）若列車(chē)上的物質(zhì)為“稀鹽酸”。

①“1號(hào)站”為紫色石蕊溶液，列車(chē)途經(jīng)“1號(hào)站”時(shí)，溶液變成________色。

②列車(chē)途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí)生成黃色溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。途徑“4號(hào)站”時(shí)產(chǎn)生了氣體，檢驗(yàn)該氣體的操作是_______________。

③列車(chē)途徑“5號(hào)站”時(shí)發(fā)生了置換反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（2）若列車(chē)上的物質(zhì)為“氫氧化鈣溶液”，列車(chē)途經(jīng)“2號(hào)站”和“3號(hào)站”時(shí)均出現(xiàn)了白色沉淀。

①列車(chē)途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

②“4號(hào)站”對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，向盛有一定量石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)）的燒杯中不斷加入稀鹽酸，其中縱坐標(biāo)（Y）表示正確的是

A. 水的質(zhì)量

B. 二氧化碳的質(zhì)量

C. 樣品中碳酸鈣的質(zhì)量

D. 溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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