【題目】有A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H，I九種物質(zhì)，它們有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知B，F(xiàn)，H是黑色固體，I是紫紅色固體，A，D是無(wú)色溶液，C，E，G是無(wú)色氣體，反應(yīng)條件已忽略．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并回答問(wèn)題：
①C→H；
②C→G ， 該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；
③C+E→D ， 該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 ．

【答案】O2+2Cu 2CuO；C+O2 CO2；發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；2H2+O2 2H2O；化和反應(yīng)
【解析】解：根據(jù)I“是紫紅色固體”，所以I是銅，根據(jù)“A、D是無(wú)色溶液，C、E、G是無(wú)色氣體”，“B、F、H是黑色固體”，所以A是過(guò)氧化氫溶液，D是水，B為二氧化錳，E為氫氣，F(xiàn)為碳，H為氧化銅，代入檢驗(yàn)，符合題意．①反應(yīng)C→H，即氧氣與銅反應(yīng)生成氧化銅，故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：O2+2Cu 2CuO；②反應(yīng)C→G，即木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；其化學(xué)方程式為：C+O2 CO2；③反應(yīng)C+E→D，即氫氣與氧氣點(diǎn)燃條件下生成水，其化學(xué)方程式為：2H2+O2 2H2O．該反應(yīng)的基本類(lèi)型是化和反應(yīng)．故答案為：①O2+2Cu 2CuO；②C+O2 CO2 ， 發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；③2H2+O2 2H2O，化和反應(yīng)．
根據(jù)I“是紫紅色固體”，所以I是銅，根據(jù)“A、D是無(wú)色溶液，C、E、G是無(wú)色氣體”，“B、F、H是黑色固體”，所以A是過(guò)氧化氫溶液，D是水，B為二氧化錳，E為氫氣，F(xiàn)為碳，H為氧化銅，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與酸有關(guān)的問(wèn)題．

(1)胃液中可以幫助消化的酸的化學(xué)式為________；

(2)濃硫酸敞口放置在空氣中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，是因?yàn)闈饬蛩峋哂?/span>_________；

(3)稀鹽酸與稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，因?yàn)殛?yáng)離子都是__________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題：

（1）指出電源的正、負(fù)極，左邊為 ， 右邊為 ， 實(shí)驗(yàn)前向水里加少量硫酸，目的是為了 ．
（2）左試管中產(chǎn)生的是 ， 檢驗(yàn)該氣體的方法是；右試管中產(chǎn)生的是 ， 檢驗(yàn)該氣體的方法是 ． 由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論：說(shuō)明水是由組成的．
（3）正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為
（4）電解水的文字表達(dá)式
（5）點(diǎn)燃?xì)錃獗匾牟僮魇牵?/span> ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)：
（1）3個(gè)碳酸根離子
（2）銅
（3）2個(gè)二氧化硫分子
（4）2個(gè)氧分子
（5）氯化亞鐵
（6）4個(gè)磷原子
（7）氫氧化鋇中鋇元素化合價(jià)為+2價(jià)
（8）按根離子 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“安全重于泰山”。下列采取的措施安全的是

A. 到溶洞探險(xiǎn)用燈火照明 B. 家用電器失火用水撲滅

C. 冬季吃木炭火鍋要關(guān)緊門(mén)窗 D. 天然氣泄漏打開(kāi)排氣扇通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）檢查河水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________；

（2）生活中硬水軟化的方法是____________；

（3）活性炭能除去河水中有顏色、有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的_________性；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào)）

（1）寫(xiě)出序號(hào)為①②③的儀器名稱(chēng)：
①；②；③ ．
（2）寫(xiě)出你知道的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可選用裝置C制取氣體的文字表達(dá)式；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是；
②收集所得氣體可選用的一種裝置是 ．
③檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣的方法 ．
（3）某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采用了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL，50mL，75mL，100mL，125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號(hào)為1、2、3、4、5；
②用分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述1﹣5號(hào)瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號(hào)瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù)，填入下表．

集氣瓶標(biāo)號(hào)

1

2

3

4

5

集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

28.9%

36.8%

44.7%

52.6%

60.5%

帶火星木條的情況

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

試回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)室中采用分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)） ， 理由是 ． 其反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ， 該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是 ．
②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（填寫(xiě)相應(yīng)的標(biāo)號(hào)）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)然
B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)然
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖一中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是；如果用圖二所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)農(nóng)藥、化肥的敘述中不正確的是

A．化肥、農(nóng)藥對(duì)提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量有重要作用，但也會(huì)帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題

B．農(nóng)藥本身有毒，應(yīng)根據(jù)作物和病蟲(chóng)害的生長(zhǎng)規(guī)律合理施用

C．化學(xué)肥料簡(jiǎn)稱(chēng)為化肥，只能通過(guò)化學(xué)的方法制得

D．農(nóng)藥施用后，會(huì)通過(guò)農(nóng)作物、農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)移

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中最后進(jìn)行NaCl溶液的蒸發(fā)時(shí)，一般有如下操作：

①固定鐵圈位置 ②放置蒸發(fā)皿 ③放置酒精燈 ④加熱并攪拌 ⑤停止加熱，借余熱蒸干

正確的操作順序是（ ）

A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ③①②④⑤ D. ③②①④⑤

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