10、根據(jù)右圖信息判斷，下列關(guān)于碳的說法錯誤的是（　　）
分析：根據(jù)圖中信息碳元素的原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=6，核外有兩個電子層，最外層電子數(shù)是4，化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁；進(jìn)行解答．
解答：解：A、根據(jù)圖中信息碳元素的原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=6，故A說法正確；
B、根據(jù)圖中信息碳元素的原子核外有兩個電子層，最外層電子數(shù)是4，故B說法正確；
C、根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁；可知碳是非金屬元素；故C說法錯誤；
D、根據(jù)圖中信息碳元素的原子核外有兩個電子層，最外層電子數(shù)是4，故D說法正確；
故選C．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對題中的信息及辨別元素的種類的方法進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法來學(xué)習(xí)化學(xué)知識．請回答下列問題：
（1）“一碳化學(xué)”是以一個分子中只含一個碳原子的化合物為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．
①甲烷的化學(xué)式是
 
．
②煉鐵時用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式
 
．
③在催化劑存在的條件下，用CO和H2合成甲醇（CH4O），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
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（2）酸堿鹽之間能相互反應(yīng)．堿與鹽之間若有氣體生成，反應(yīng)就能發(fā)生，請寫出該氣體的化學(xué)式
 
．
酸與鹽之間能發(fā)生反應(yīng)，分析右圖，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）金屬活動性順序有重要的應(yīng)用．
①將一段鋅片插入到CuSO4溶液中，觀察到明顯的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)情況如下表：
物質(zhì) 鎂與冷水 鐵與冷水 鐵與水蒸氣 銅與冷水 銅與水蒸氣
反應(yīng)情況 緩慢反應(yīng) 不反應(yīng) 能反應(yīng) 不反應(yīng) 不反應(yīng)
根據(jù)金屬活動性順序和表中的信息，判斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況為
 

（填寫代號）．
A．不反應(yīng)                        B．緩慢反應(yīng)
C．比鎂與冷水反應(yīng)快              D．比鐵與水蒸氣反應(yīng)快
③已知在加熱條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?白下區(qū)一模）利用中和反應(yīng)可以測定酸（或堿）溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．例如，在一定質(zhì)量的待測酸溶液中逐滴滴入已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的堿溶液，直到酸、堿恰好完全反應(yīng)，根據(jù)消耗堿溶液的質(zhì)量即可計(jì)算出待測酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．反之亦然．右圖為某次測定過程中，溶液的pH隨所滴加溶液質(zhì)量的變化而變化的關(guān)系圖．請根據(jù)圖中信息，解答下列問題．
（1）根據(jù)右圖曲線，可以判斷該實(shí)驗(yàn)是向待測的
堿
堿
（選填“酸”或“堿”，下同）溶液中逐滴滴加已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的
酸
酸
溶液．
（2）為了能在測定過程中判斷中和反應(yīng)恰好進(jìn)行完全，可在待測溶液中預(yù)先滴入幾滴酚酞試液．若看到溶液顏色恰好由
紅
紅
色變?yōu)?!--BA-->
無
無
色，則此時中和反應(yīng)恰好進(jìn)行完全．
（3）如果測定中使用的酸是硫酸溶液，堿是氫氧化鈉溶液；待測溶液的質(zhì)量為25.0g，另一已知溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，試計(jì)算待測溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請寫出詳細(xì)的計(jì)算過程，分步給分）

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科目：初中化學(xué) 來源：2013屆湖北省宜昌市（城區(qū)）九年級第一學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進(jìn)行了如下探究。
【活動與探究一】探究水的組成
如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。通過該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后          。寫出電解水的化學(xué)方程式：                      。

【活動與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到             現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”。

小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為：小帥的實(shí)驗(yàn)不完善，不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案，我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是                          ，現(xiàn)象是                    。
【活動與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物。小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)對分解的產(chǎn)物展開了探究。
⑴ 小軍首先根據(jù)題給信息，推測出生成物中含有水。這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同。
⑵ 合作學(xué)習(xí)小組對分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測和驗(yàn)證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是         ，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2：小明用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。

根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，請回答：A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
⑶ 討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點(diǎn)？      (填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：                       。該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個缺陷。該缺陷是：            。
⑷ 寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
                                          

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法來學(xué)習(xí)化學(xué)知識．請回答下列問題：
（1）“一碳化學(xué)”是以一個分子中只含一個碳原子的化合物為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．
①甲烷的化學(xué)式是______．
②煉鐵時用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式______．
③在催化劑存在的條件下，用CO和H2合成甲醇（CH4O），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（2）酸堿鹽之間能相互反應(yīng)．堿與鹽之間若有氣體生成，反應(yīng)就能發(fā)生，請寫出該氣體的化學(xué)式______．
酸與鹽之間能發(fā)生反應(yīng)，分析右圖，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）金屬活動性順序有重要的應(yīng)用．
①將一段鋅片插入到CuSO4溶液中，觀察到明顯的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)情況如下表：
物質(zhì)鎂與冷水鐵與冷水鐵與水蒸氣銅與冷水銅與水蒸氣
反應(yīng)情況緩慢反應(yīng)不反應(yīng)能反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)
根據(jù)金屬活動性順序和表中的信息，判斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況為______
（填寫代號）．
A．不反應(yīng)　　　　　　　　　　　　B．緩慢反應(yīng)
C．比鎂與冷水反應(yīng)快　　　　　　　D．比鐵與水蒸氣反應(yīng)快
③已知在加熱條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：濰坊 題型：填空題

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法來學(xué)習(xí)化學(xué)知識．請回答下列問題：
（1）“一碳化學(xué)”是以一個分子中只含一個碳原子的化合物為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．
①甲烷的化學(xué)式是______．
②煉鐵時用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式______．
③在催化劑存在的條件下，用CO和H2合成甲醇（CH4O），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

精英家教網(wǎng)

（2）酸堿鹽之間能相互反應(yīng)．堿與鹽之間若有氣體生成，反應(yīng)就能發(fā)生，請寫出該氣體的化學(xué)式______．
酸與鹽之間能發(fā)生反應(yīng)，分析右圖，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）金屬活動性順序有重要的應(yīng)用．
①將一段鋅片插入到CuSO4溶液中，觀察到明顯的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)情況如下表：
物質(zhì) 鎂與冷水 鐵與冷水 鐵與水蒸氣 銅與冷水 銅與水蒸氣
反應(yīng)情況 緩慢反應(yīng) 不反應(yīng) 能反應(yīng) 不反應(yīng) 不反應(yīng)
根據(jù)金屬活動性順序和表中的信息，判斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況為______
（填寫代號）．
A．不反應(yīng)                        B．緩慢反應(yīng)
C．比鎂與冷水反應(yīng)快              D．比鐵與水蒸氣反應(yīng)快
③已知在加熱條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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